ЯЗЫК И КУЛЬТУРА
Четыре года подряд в последней декаде сентября сотрудников и студентов нашего университета встречает по утрам звонкое приветствие: «Доброго утра, счастливого дня». Это означает, что на факультете лингвистики и межкультурной коммуникации в очередной раз собираются преподаватели вузов, средних специальных и общеобразовательных учебных заведений, известные ученые из ведущих высших учебных заведений страны. Собираются, чтобы обсудить проблемы преподавания русского языка и культуры, выявить точки сопряжения школьного и вузовского преподавания, определить возможности реализации преемственности в обучении русскому языку и культуре, выработать единую стратегию развития языковой личности ученика и студента, обменяться опытом работы и, наконец - повысить квалификацию.
21 – 25 сентября 2010 года Юго-Западный государственный университет принимал участников научно-практического семинара «Русский язык и культура: проблемы преподавания в вузах Российской Федерации». Подготовка и проведение семинара традиционно осуществлялись факультетом лингвистики и межкультурной коммуникации (декан – проф. Р.К.Боженкова) в соответствии с Государственным контрактом № П67 от 11 апреля 2008 г. на основании приказа Федерального агентства по образованию от 17.01.2008 № 11 «О реализации проектов, выполняемых в 2008 году в рамках федеральной целевой программы «Русский язык (2006-2010 годы)». Семинар 2010 - четвертый по счету и заключительный по определению.
Семинар 2010 года его участники, преподаватели вузов г. Курска (КГУ, КГМУ, ЮЗГУ), Москвы (ИСМО РАО, МПГУ, РУДН, МГТУ им. Н.Э.Баумана, ГИРЯ им. А.С.Пушкина, МГОУ), Санкт-Петербурга (СПбГУ, РГПУ им. А.И.Герцена), Орла (ОрелГУ) и учителя русского и иностранных языков средних учебных заведений и общеобразовательных школ г. Курска и Курской области, назвали «многоракурсным взглядом на систему языка» и «эффективной школой педагогического мастерства».
Действительно, предложенные для обсуждения вопросы: основные направления современной языковой политики в Европе (проф. А.Л.Бердичевский; г. Вена, Австрия), русский язык в кругу других славянских языков: основные тенденции развития (проф. Е.М.Маркова; г. Москва, МГОУ), идеофиксация как отражение демократизации коммуникативных норм (доц. О.А.Лазарева; г. Санкт-Петербург, СПбГУ), лингводидактические и психолингвистические аспекты профессионально-коммуникативной подготовки в высшей технической школе (проф. Н.Н.Романова; г. Москва, МГТУ им. Н.Э.Баумана), лингвокультурный аспект изучения русского языка и культуры речи в техническом вузе (проф. В.М.Шаклеин; г. Москва, РУДН), формирование рекламно-речевой компетенции в современном курсе РКИ (проф. Н.А.Боженкова, г. Курск, ЮЗГУ), о некоторых тенденциях в развитии речевого сознания носителей современного русского литературного языка (проф. Б.Г.Бобылев; г. Орел, ОрелГУ), развитие творческого потенциала личности средствами русского языка: подходы и принципы (проф. А.Д.Дейкина; г. Москва, МГПУ) - актуальны, так как помогают преподавателю, а через него и обучающемуся (школьнику, студенту) постичь ценность русского языка как формы и зеркала национальной культуры, как ведущей составляющей содержания образования, как средства познания мира и защиты человека в окружающем мире, как условие его самоопределения и самореализации.
Выступления всех лекторов отличались многоаспектностью и глубиной и вызвали неподдельный интерес и оживленную дискуссию, потому что в них было высказано немало нового, перспективного и нужного как для дальнейшего развития теории и методики преподавания русского языка как родного и иностранного, так и для педагогической практики. Вполне естественно, что участники семинара с интересом обсуждали не только вопросы, связанные с технологиями обучения русскому языку, но и многие смежные проблемы лингводидактического, педагогического и социального характера (от профессиональной подготовки учителя русского языка до современного состояния нашего языка и его роли в современном мире).
Однако особое внимание участников семинара привлекли выступления проф. Р.К.Боженковой (г.Курск, ЮЗГУ) «Система речеведческого образования в вузе в его преломлении к школьному образованию» и доц. И.П.Цыбулько (г. Москва, ИСМО РАО) «Государственная аттестация по русскому языку в контексте современных проблем образования». Обсуждение этих взаимосвязанных проблем продолжилось в рамках дискуссии, на круглом столе «Проблемные аспекты речеведческого образования в российской школе», к ним вновь и вновь обращались учителя в кулуарах. Как говорится, взяло за живое.
Подводя итоги работы, участники семинара выражали удовлетворение высоким научно-методическим и организационным уровнем его проведения, говорили о том, что проведение научного мероприятия такого уровня сегодня, когда качественный показатель системы подготовки специалиста, неотъемлемой частью которой становится преподавание гуманитарных дисциплин, - событие чрезвычайной важности и значимости. Педагоги благодарили организаторов за умение создать «психологическую комфортность», за предоставленную возможность «прикоснуться к золотым россыпям научных исследований». Не удивительно, что количество участников семинара в этом году приблизилось к тремстам.
И здесь важно подчеркнуть, что научно-практический семинар «Русский язык и культура: проблемы преподавания в вузах Российской Федерации» стал реальным звеном системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Курской области. Все его участники получили квалификационные свидетельства государственного образца.
Семинар удался: насыщенная программа, разнообразие (однако в рамках единой тематической линии) выступлений, высокое представительство лекторского состава, активность и постоянство слушателей (некоторые учителя принимают участие в работе семинара ежегодно), плодотворное сотрудничество. Яркость и своеобразие интеллектуальных находок каждого из лекторов поддерживало высокий уровень интереса на протяжении всех дней работы семинара, побуждало к еще более глубокому осмыслению предложенной парадигмы идей (из отзыва участника семинара). Все это позволяет предположить, что, возможно, реализуется в скором времени напутственное пожелание преподавателя кафедры иностранных языков КГМУ, к.п.н. Раздорской О.В.: скорее к взаимному сотрудничеству.
Надежда Шульгина, профессор кафедры
теоретической, прикладной и
коммуникативной лингвистики