13 ноября 2023 года
Представители МАПРЯЛ приняли участие в работе V Международного муниципального форума БРИКС+ «На стыке прошлого и будущего: мировая трансформация». Мероприятие проходило 9-10 ноября 2023 года в Санкт-Петербурге в конгрессно-выставочном центре «Экспофорум».
В рамках форума 10 ноября состоялось заседание круглого стола «Языковое и культурное разнообразие БРИКС Плюс — инструмент формирования нового международного сообщества». Организаторами мероприятия выступили Центр дополнительного профессионального образования «Альфа-Диалог», Невский институт языка и культуры, Молодежное объединение развития международного сотрудничества. Во встрече приняли участие представители Аргентины, Армении, Египта, Камеруна, России, Эквадора.
В ходе круглого стола директор секретариата МАПРЯЛ Александр Коротышев выступил с сообщением «Русский язык в странах БРИКС+: лакуны, социальный заказ и инфраструктура изучения». Докладчик представил наиболее характерные особенности функционирования русского языка в странах БРИКС+ на примере Бразилии, Индии и Китая, базируясь на свежих результатах исследований, которые ассоциация МАПРЯЛ выполнила в 2023 году по заказу Министерства просвещения России в партнерстве с центром содействия межнациональному образованию «Этносфера», Государственным институтом русского языка им. А.С. Пушкина и Высшей школой экономики.
В выступлении представитель МАПРЯЛ продемонстрировал взаимосвязь между наличием межправительственных соглашений, затрагивающих вопросы преподавание русского языка, и состоянием образовательного партнерства в данной области. Несмотря на развивающееся политическое, экономическое и культурное сотрудничество России с названными странами, дальнейшее расширение сферы функционирования русского языка существенно сдерживается такими факторами, как нехватка молодых квалифицированных педагогов, старение кадров, отсутствие национально ориентированных учебников.
Так, например, в Бразилии русский язык активно преподается в частных языковых центрах и в высшей школе, но практически не представлен в сегменте общего образования, в вузах не ведется подготовка профессиональных русистов, а в Индии русский изучается лишь в 11 средних общеобразовательных школах, причем лишь в шести из них результаты экзаменов по русскому учитываются при определении общего балла успеваемости по окончании учебного заведения. Одной из наиболее актуальных задач сотрудничества России и Китая является организация выездных мероприятий в России для китайских школьных учителей, которым недостает в работе актуальных сведений о современной России.
Докладчик отметил существенный вклад в дело поддержки русского языка со стороны учреждений высшей школы Бразилии, Индии и Китая, а также национальных объединений русистов — Индийской ассоциации преподавателей русского языка и литературы (ИНДАПРЯЛ) и Китайской ассоциации преподавателей русского языка и литературы (КАПРЯЛ). К сожалению, в настоящий момент в Бразилии подобная организация отсутствует, однако ее функции частично выполняют общества русской культуры, сформированные выходцами из России.
Подводя итоги, Александр Коротышев отметил, что для укрепления позиций русского языка в странах БРИКС+ необходимо урегулировать вопрос подписания межправительственных соглашений, затрагивающих сферу русского языка, предусмотреть возможности более тесного педагогического взаимодействия, особенно на уровне школ. Важной составляющей устойчивости русского языка в рассмотренных странах является учет потребностей региональных рынков труда в представителях различных специальностей, которые владели бы русским языком.
