Размер шрифта:
Шрифт:
Цвет:
Изображения:
Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы 1967 - 2022
Оплатить взнос

Опубликована Научная программа Конгресса

Министерство образования Российской Федерации
Совет по русскому языку при Правительстве Российской Федерации
Администрация города Санкт-Петербурга
Комитет по празднованию 300-летия города Санкт-Петербурга
Санкт-Петербургский государственный университет
Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы
Российское общество преподавателей русского языка и литературы
Проект программы работы Х Конгресса Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы
РУССКОЕ СЛОВО В МИРОВОЙ КУЛЬТУРЕ
Санкт-Петербург, 30 июня - 5 июля 2003 г.

Места проведения X Конгресса Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы

Регистрация участников X Конгресса Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы

Открытие X Конгресса Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы

Направление I. Русский текст и русский дискурс сегодня

* Текст и дискурс в лингвистическом аспекте
* Жанры речи и типология текста
* Грамматика во взаимодействии с другими уровнями языка. Проблемы морфологии и словообразования
* Актуальные проблемы русского синтаксиса
* Слово как компонент семантической структуры высказывания
* Национально-культурная специфика русского текста и дискурса
* Проблемы перевода
* Заключительное заседание

Направление II. Концептосфера русского языка: константы и динамика изменений

* Когнитивное описание языковой действительности и русская концептосфера
* Концептосфера русского языка: универсальное, национальное, индивидуальное; критерии и методы описания концептов
* Система концептов в русской языковой картине мира
* Языковая картина мира и русская ментальность. Единицы языка и речи в концептуальной интерпретации
* Заключительное заседание

Направление III. Русский язык и русская речь сегодня: старое - новое - заимствованное

* Состояние современного русского языка. Культура речи
* Проблемы речевого общения и нормы русского языка
* Изучение русского языка в сопоставительном аспекте
* Актуальные словообразовательные и лексико-семантические процессы в русском языке
* Актуальные словообразовательные и лексико-семантические процессы в русском языке (продолжение)
* Заключительное заседание

Направление IV. Методика преподавания русского языка: традиции и перспективы

* Общие вопросы методики обучения русскому языку как иностранному
* Проблемы обучения русскому языку как родному
* Проблемы обучения русскому языку как иностранному на начальном этапе
* Вузовское и курсовое обучение русскому языку как иностранному
* Обучение русскому языку как иностранному в детском саду и средней школе
* Контроль уровней владения русским языком как иностранным
* Теория и практика обучения грамматике русского языка как иностранного
* Теория и практика обучения лексике и фразеологии русского языка как иностранного
* Национально-культурная специфика речевого поведения в теории и практике преподавания русского языка как иностранного
* Теория и практика обучения фонетике русского языка как иностранного
* Заключительное заседание

Направление V. Художественная литература как отражение национального и культурно-языкового развития

* Современный литературный процесс: смена парадигм или продолжение традиций?
* Русская литература XIX века: история и теория
* Художественный текст в преподавании русского языка. Методика преподавания русской литературы
* Русская литература на сломе эпох: Серебряный век и его место в литературном процессе
* Язык художественной литературы и структура текста
* Русская литература в контексте мировой культуры
* Язык художественной литературы и структура текста (продолжение)
* Заключительное заседание

Направление VI. Россия в мировом культурном пространстве

* Проблемы функционирования и изучения русского языка и русской культуры в странах дальнего зарубежья
* Функционирование русского языка в условиях двуязычия/многоязычия и мотивация обучения в странах ближнего зарубежья
* Взаимодействие языков и культур в историческом и современном контексте. Пути и перспективы развития
* Заключительное заседание

Круглые столы

* Круглый стол: Русский язык в странах мира
* Круглый стол: Диалог культур на уроке русского языка
* Круглый стол: Дистанционные формы обучения русскому языку как иностранному
* Круглый стол: Зачем мы пишем на рубеже тысячелетий? Мотивация письма в наше время (начало ХХI века)
* Круглый стол: Санкт-Петербург в лингвокультурном пространстве России
* В работе Конгресса также принимают участие:

Закрытие X Конгресса Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы
Места проведения X Конгресса Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы

Таврический дворец : ул. Шпалерная, д. 47

Главное здание Санкт-Петербургского государственного университета: Университетская набережная, д. 7/9

Филологический факультет Санкт-Петербургского государственного университета: Университетская набережная, д.11

Специальный филологический факультет Санкт-Петербургского государственного университета: наб. Лейтенанта Шмидта, д. 11/2

По всем вопросам обращаться в штаб-квартиру Российского общества преподавателей русского языка и литературы: Специальный филологический факультет Санкт-Петербургского государственного университета, наб. Лейтенанта Шмидта, д. 11/2, комнаты 203, 204

Тел.: 325-11-32, 320-68-62

Факс: 323-66-20

Эл. почта: ropryal@ tz6540. spb. edu

http:// www. ropryal. ru
Регистрация участников X Конгресса Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы

30 июня, 10.00 - 14.00, Таврический дворец, фойе
Открытие X Конгресса Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы

30 июня, 15.00 - 18.00 Таврический дворец, Думский зал
Приветствия почетных гостей Конгресса:
Докладчики:

Бурвикова Наталья Дмитриевна, Костомаров Виталий Григорьевич, Прохоров Юрий Евгеньевич, Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

* Национально-культурные единицы общения в современном коммуникативном пространстве - лингвометодический аспект

Демьянков Валерий Закиевич, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Институт языкознания РАН, Московский педагогический университет)

* Русский текст и метаязык лингвистики сегодня

Шмид Вольф, Германия (Гамбургский университет)

* Нарративность и событийность

Направление I . Русский текст и русский дискурс сегодня
Текст и дискурс в лингвистическом аспекте

1 июля, 10.00-13.00, филологический факультет, ауд. 198

Председательствующий: Борисова Ирина Николаевна
Докладчики:

Алефиренко Николай Федорович, Россия (Волгоградский государственный педагогический университет)

* Лингвокультурологическое содержание понятия <дискурс> в современной когнитивной лингвистике

Золотова Галина Александровна, Россия (Институт русского языка РАН им. В.В. Виноградова, Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

* Текст как главный объект лингвистики и обучения языку

Шингарева-Славина Елена Александровна, Франция (Центр русской информатики, Центр славянских исследований)

* Лингвистическая систематика как инструмент моделирования языка - речи - текста (теория, проблемы, направления компьютерной славистики во Франции)

Участники дискуссии:

Аманбаева Галина Юсуповна, Казахстан (Карагандинский государственный университет им. Е.А. Букетова)

Дискурсивное направление и современная лингвистическая методология

Боженкова Раиса Константиновна, Боженкова Наталья Александровна, Россия (Курский государственный технический университет)

Современная интерпретация информационно-речевого моделирования

Болотнова Нина Сергеевна, Россия (Томский государственный педагогический университет)

Коммуникативная стилистика текста как одно из современных направлений текстоведения

Будняк Данута, Польша (Свентокшиская академия им. Яна Кохановского)

Текстовые явления в функционировании слов в русском языке

Ван Минъюй, Китай (Лоянский университет иностранных языков)

Конверсия знакового языка

Давкова Ирина Эдисоновна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Дискурсная компетенция: к лингводидактической постановке вопроса

Дрёмов Алексей Федорович, Россия (Московский государственный институт международных отношений (У) МИД РФ)

Системный подход к решению проблемы <смысл А ->текст -> смысл А1>

Кудряшов Игорь Александрович, Россия (Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена)

Косвенный побудительный акт как универсальный принцип объективации коммуникативной свободы собеседников в русском диалогическом дискурсе

Малеева В.Е., Россия (Российский университет Дружбы народов)

О функциях диалогического дискурса

Милевская Татьяна Валентиновна, Россия (Ростовский государственный университет)

Дискурсивные цели и коммуникативные стратегии

Остроушко Наталья Алексеевна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Проблема речевого воздействия в современной лингвистике

Парменова Татьяна Васильевна, Россия (Университет им. И.В. Гёте, г. Франкфурт-на-Майне, Германия)

О взаимодействии реальности и гипотетичности в речи

Пахолок Зинаида Александровна, Украина (Волынский государственный университет)

Феномен повторов в языке и речи

Стельмашук Анна, Монюшко-Яконюк Янина, Польша (Медицинская aкадемия, г. Белосток)

Диалоговые отношения в различных речевых сферах (лингвистический аспект)

Сунь Шуфан, Китай (Хэйлунцзянский университет)

О разграничении понятий перлокутивный акт и перлокутивный эффект

Усачева Ольга Юрьевна, Россия (Орловская региональная академия государственной службы при Президенте Российской Федерации, Липецкий филиал)

Русское слово в интерактивном дискурсе

Шубина Наталия Леонидовна, Россия (Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена)

Метаграфемика русского текста

Акимова Галина Николаевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Добош Чила, Венгрия (Мишколцский университет)
Жанры речи и типология текста

1 июля, 14.30-17.30, филологический факультет, ауд. 198

Председательствующий: Шубина Наталья Леонидовна
Докладчики:

Борисова Ирина Николаевна, Россия (Уральский государственный университет им. А.М. Горького)

* Некоторые качественные характеристики русского разговорного диалога в количественной интерпретации

Кормилицына Маргарита Анатольевна, Россия (Саратовский госу-дарствен-ный университет им. Н.Г. Чернышевского)

* Речетворчество как сущностное свойство современного публицистического текста

Лендваи Эндре, Венгрия (Печский университет)

* Прагмалингвистическая концепция русского анекдота

Участники дискуссии:

Баева Тамара Тимофеевна, Россия (Российский государственный гидрометеорологический университет)

К проблеме герменевтики текста (на материале <Домостроя>)

Белунова Нина Иосифовна, Россия (Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права)

Дружеские письма творческой интеллигенции конца XIX - первой четверти XX в. как образец элитарной речевой культуры

Воинова Маргарита Генриховна, Узбекистан (Ташкентский государственный юридический институт)

Функциональный аспект правовых текстов

Гулякова Ирина Геннадьевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Спонтанность письменной речи в эпистолярном жанре и формы ее языкового выражения

Дорожкина Татьяна Николаевна, Россия (Башкирский институт развития образования)

Жанр как приоритетная категория текстообразования и речеведения

Желтухина Марина Ростиславовна, Россия (Московский университет потребительской кооперации, Волгоградский филиал)

Политический дискурс и комическое: агональная функция

Иванов Леонид Юрьевич, Россия (Институт русского языка РАН им. В.В. Виноградова)

Жанры русской институционально-политической коммуникации в сопоставлении с их немецкими аналогами

Казаковская Виктория Виладиевна, Россия (Институт лингвистических исследований РАН)

К проблеме общего вопроса: верификация и средства ее выражения в детской речи (на материале русского языка)

Комахидзе Роланд, Грузия (Батумский государственный университет)

Синтагматика и парадигматика текста

Кристаль Светлана, Трилесский Владимир, США (Университет г. Сан-Франциско)

Рекламные тексты в русскоязычных американских СМК: голос русской community

Кузьмина Ксения Алексеевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Категория диалогизации как одно из основных свойств религиозно-христианского текста (на материале русской православной проповеди)

Лаптева Ольга Алексеевна, Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

Претензия одного жанра на преобразование структуры современного русского литературного языка (о силе рекламы)

Левина Галина Михайловна, Россия (Московский государственный технологический университет <Станкин>)

Вербальная и невербальная составляющие инженерного дискурса

Михайлов Алексей Валерианович, Михайлова Татьяна Витальевна, Россия (Сибирская аэрокосмическая академия)

Структура разговорного дискурса и включенность в общность

Муран Ольга Владимировна, Россия (Иркутский государственный университет)

Научный текст в прагматическом аспекте

Муране Светлана Николаевна, Латвия (Даугавпилсский университет)

Концептуальные метафоры в современном политическом дискурсе (на материале русскоязычной прессы Латвии)

Столярова Любовь Прохоровна, Украина (Днепропетровский национальный университет)

Особенности дискурса в телевизионных новостях

Стоянова Радостина, Болгария (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

Фактор количества в сфере организации смысловой структуры устного монологического текста на темы науки

Кашкорова Галина Петровна, Россия (Новосибирский государственный технический университет)
Грамматика во взаимодействии с другими уровнями языка. Проблемы морфологии и словообразования

2 июля, 10.00-13.00, филологический факультет, ауд. 198

Председательствующий: Мустайоки Арто
Докладчики:

Басилая Наталья Андреевна, Путкарадзе Тэя Дэвидовна, Грузия (Тбилисский государственный университет им. И. Джавахишвили)

* Изоморфизм лексических и синтаксических единиц языка

Калишан Ежи, Польша (Университет им. А. Мицкевича, г. Познань)

* О некоторых типах системных связей русского словообразования с грамматикой

Сидельников Валентин Павлович, Украина (Донецкий национальный университет)

* Грамматики или аспекты единосущностной грамматики

Участники дискуссии:

Абдуллаев Хикмат Нигматович, Узбекистан (Самаркандский государственный университет им. А.Навои)

Место инфинитива и отглагольных существительных в оппозиции <глагол - имя существительное> (или один из фрагментов изучения явлений переходности как объекта лингвистического анализа в вузовской аудитории Узбекистана)

Бранднер Алеш, Чехия (Университет им. Т.Г. Масарика' г. Брно)

К некоторым сдвигам на морфологическом уровне современного русского языка

Вирт Дитер, Германия (Университет г. Лейпцига)

Так называемое общефактическое значение как основное значение несовершенного вида в русском языке

Годизова Зара Иосифовна, Россия (Северо-Осетинский государственный университет им. К.Л.Хетагурова)

Фазовость в древнерусском языке XI-XII вв.

Иванова Светлана Федоровна, Беларусь (Могилевский государственный университет им. А.А. Кулешова)

О текстовом подходе к сопоставлению близкородственных языков

Кузьменкова Валентина Алексеевна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Функциональные транспозиции лексических и синтаксических единиц в русской речи (прагматический подход)

Линь Чуньцзэ, Китай (Шеньянский педагогический университет)

Тенденция к экономии словообразовательных средств в современном русском языке

Лутин Сергей Алексеевич, Россия (Московский государственный авиационный институт (ТУ) <МАИ>)

К вопросу об инвариантных значениях русских падежей (падежи-локализаторы)

Николаев Геннадий Алексеевич, Николаева Наталия Геннадьевна, Россия (Казанский государственный университет)

Активные процессы в современном русском словообразовании: конфиксация

Рогожина Наталья Олеговна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

К вопросу о темпоральной характеристике ирреального действия в высказывании

Тошович Бранко, Австрия (Университет г. Граца)

Категориальные отношения

Усуяма Тосинобу, Япония (Цукубский государственный университет)

К вопросу о выражении чрезмерности в кратких формах имен прилагательных в современном русском языке

Чжан Цзяхуа, Китай (Хэйлунцзянский университет)

Обобщенно-фактическое значение русского глагола несовершенного вида прошедшего времени в сопоставлении с китайским

Чэн Эньцин, Цзян Хуаньчжун, Чжан Цюаньфэнь, Китай (Хэбэйский университет)

Частица <не> и <ни> в современном русском языке

Ясаи Ласло, Венгрия (Будапештский государственный университет им. Лоранда Этвеша)

Видовая пара и проблема лексического тождества ее членов
Актуальные проблемы русского синтаксиса

2 июля, 10.00-13.00, филологический факультет, ауд. 175

Председательствующий: Кормилицына Маргарита Анатольевна
Докладчики:

Виноградова Екатерина Николаевна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

* Парадигматика русского предложения как механизм реализации коммуникативных задач. Простое и сложное предложение (на материале предложений, выражающих причинно-следственные отношения)

Дьячкова Наталья Александровна, Россия (Уральский государственный университет им. А.М. Горького)

* Осложнение семантической модели простого предложения

Чайковская Надежда Николаевна, Казахстан (Восточно-Казахстанский государственный технический университет)

* Типология русского простого предложения сквозь призму грамматического мышления

Участники дискуссии:

Герасименко Наталья Аркадьевна, Россия (Московский государственный областной университет)

Семантика уподобления в бисубстантивном предложении

Гусман Тирадо Рафаэль, Эррадор дель Пино Мануэла, Испания (Гранадский университет)

О некоторых особенностях рамочных сложноподчиненных предложений в русском языке

Дручинина Галина Павловна, Россия (Мичуринский педагогический институт)

Семантико-грамматическое поле предикатов, обозначающих состояние пространства

Иванова Тамара Александровна, Корнилов Александр Александрович, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена)

Семантика и прагматика вводных элементов

Казаков Владимир Павлович, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Роль интерпретации в синтаксисе: русский безглагольный номинатив

Марченко Елена Петровна, Россия (Кубанский государственный университет)

Полипредикативные сложные предложения в русском тексте

Наумова Елена Владимировна, Россия (Саратовский государственный медицинский университет)

Коммуникативно-прагматические функции предложений с глаголами речи

Руферова Яна, Чехия (Университет Градец-Кралове)

Об одной группе предложных конструкций (за + I)

Сабитова Зинаида Какбаевна, Казахстан (Казахский национальный университет им. аль-Фараби)

Референциальные и структурно-семантические свойства определенно-личных предложений русского языка

Сыздыкова Гульнара Кузановна, Казахстан (Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова)

Полипредикативность обобщенно-личных предложений русского языка (на материале пословиц)

Чэнь Готин, Китай (Хэйлунцзянский университет)

О принципах установления структурных схем простого предложения
Слово как компонент семантической структуры высказывания

3 июля, 10.00-13.00, филологический факультет, ауд. 198

Председательствующий: Иванова Тамара Александровна
Докладчики:

Лопушанская София Петровна, Россия (Волгоградский государственный университет)

* Семантическая vs. смысловая структура слова как компонент семантической структуры высказывания

Новоженова Зоя Леонидовна, Польша (Поморская педагогическая академия)

* Десемантизация и лексикализация глагола в предложении

Чернейко Людмила Олеговна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

* Содержание слова как объект структурной и когнитивной семантики

Участники дискуссии:

Богданова Людмила Ивановна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Эмоции и оценки в семантической структуре русского глагола

Братчикова Надежда Станиславовна, Россия (Московский государственный лингвистический университет)

Лингвокультурологическая специфика сравнительных оборотов

Буданова Тамара Анатольевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

К проблеме описания значения дискурсивного слова <небось>

Гурьянова Мария Александровна, Россия (Санкт-Петербургский государственный аграрный университет)

Что такое философская педагогика?

Делева Надежда, Болгария (Софийский университет им. Св. Климента Охридского)

Методика сопоставительного анализа пространственных предлогов русского и болгарского языков (лексикографический аспект)

Отин Евгений Степанович, Украина (Донецкий национальный университет)

О новом типе ономастического словаря - коннотативных собственных имен и их производных

Сулькарнаева Асия Рафаиловна, Казахстан (Казахский национальный университет им. аль-Фараби)

К вопросу об отсоматической номинации в технической терминологии (анализ материала исследования)

Сунь Лей, Хэ Инюй, Китай (Сычуаньский университет, Лоянский институт иностранных языков)

Разряды дейктических слов

Трошкина Татьяна Петровна, Россия (Казанский государственный университет)

Семантическая деривация на базе адъективной лексики (по материалам словаря А.С. Пушкина)

Чулкова Лариса Владимировна, Украина (Крымский государственный медицинский университет им. С.И. Георгиевского)

Ономастические ресурсы <Слова о полку Игореве> как отражение культурно-языковой ситуации своего времени
Национально-культурная специфика русского текста и дискурса

3 июля, 14.30-17.30, филологический факультет, ауд. 198

Председательствующий: Лопушанская София Петровна
Докладчики:

Бочина Татьяна Геннадьевна, Россия (Казанский государственный университет)

* Русская пословица как диалог времен

Дядечко Людмила Петровна, Украина (Киевский национальный университет им. Т. Шевченко)

* Печать авторства крылатых слов в современном языковом сознании

Хлебда Войцех, Польша (Опольский университет)

* Фразеология в межчеловеческом коммуникативном пространстве

Участники дискуссии:

Бондаренко Виктор Терентьевич, Россия (Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого)

Пословица: движение между двумя полюсами (общее и отдельное)

Ганапольская Елена Владимировна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Функционирование фразеологизмов в современном тексте как объект системного фразеографирования

Георгиева Стефка, Болгария (Пловдивский университет им. Паисия Хилендарского)

Роль ключевых слов при формировании фразеологического образа

Дианова Татьяна Борисовна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Типы гипертекстовых структур в составе русского фольклора

Диневич Ирина Александровна, Россия (Курский государственный технический университет)

Слова категории состояния в фольклоре

Дубровская Ольга Георгиевна, Россия (Тюменский государственный университет)

О необходимости создания фразеологического словаря активного типа (к постановке проблемы)

Зайнульдинов Андрей, Руис-Соррилья Крусате Марк, Испания (Барселонский университет)

Эмотивная оценочность фразеологических единиц в зеркале тематической отнесенности компонентов

Иванов Евгений Евгеньевич, Беларусь (Могилевский государственный университет им. А.А. Кулешова)

Афоризм как единица языка vs. речи и как объект лингвострановедения

Королева Елена Евгеньевна, Латвия (Даугавпилсский университет)

Диалектная фразеология и ее истоки (на материале русских говоров Латгалии)

Лямин Алексей Борисович, Россия (Курский государственный технический университет)

Презентация эмотивной лексики в русском фольклоре (на примере отрицательных эмоций)

Селиверстова Елена Ивановна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Биноминальная структура пословицы: скрытое и очевидное
Проблемы перевода

3 июля, 14.30-17.30, специальный филологический факультет, ауд. 309

Председательствующий: Шингарева-Славина Елена Александровна
Докладчики:

Владова Илиана, Болгария (Софийский университет им. Св. Климента Охридского)

* Перевод в современном социокультурном контексте

Сипко Йозеф, Словакия (Прешовский университет)

* Этнокультурные коды языковых реминисценций и проблема их перевода

Чович Лариса Ивановна, Югославия (Новисадский университет)

* Культурологический аспект в обучении переводу с родного (сербского) языка на русский

Участники дискуссии:

Васильева Галина Михайловна, Россия (Новосибирский государственный институт международных отношений и права)

Опыт перевода <Фауста> И.В. Гете: мысль и слово

Вотякова Ирина Александровна, Гильен Монхе Гонсало, Испания (Гранадский университет)

К проблеме перевода русских фразеологических выражений, употребляемых в художественном тексте (на материале испанских переводов рассказов А.П. Чехова)

Йонаш Эржебет, Венгрия (Ниредьхазская высшая школа)

Читающий человек как метатекстовый элемент в романе <Доктор Живаго> и его венгерском переводе

Клауди Кинга, Венгрия (Будапештский государственный университет им. Лоранда Этвеша)

Использование электронных текстовых корпусов в исследовании перевода

Левицкий Роман, Польша (Университет им. М.Склодовской-Кюри, г. Люблин)

Непереводимость в переводном словаре - русская религиозная лексика в аспекте перевода

Ли Лицюнь, Китай (Хэйлунцзянский университет)

Перевод заглавий художественных текстов в аспекте межъязыковой коммуникации

Милютина Тамара Александровна, Россия (Опольский университет, Польша)

К проблеме реконструкции писательского мировоззрения в переводе (повесть В. Распутина <Прощание с Матерой> на чешском языке)

Мотидзуки Цунеко, Япония (Университет г. Хакайдо)

Переводы Бунина в Японии

Пеетерс-Подгаевская Алла Витальевна, Хонселар Вим, Нидерланды (Амстердамский университет)

Большой русско-голландский словарь - новый этап в создании двуязычных словарей

Пескатори Серджио, Италия (Университет г. Вероны)

Роль и место <непереводимых слов> в двуязычном словаре (на материале русского и итальянского языков). Предикативы и частицы

Поллок Джанет, Вишняк Владимир, Великобритания (Манчестер Хай Скул; Манчестерский университет)

К вопросу об адекватности стихотворного перевода

Райт Фиона, Великобритания (Школа <Николас Брэкспир>)

Перевод Пастернака пьесы Шекспира <Король Лир>. Опыт преподавания в английской школе

Рихтерек Ольдржих, Чехия (Университет Градец-Кралове)

К проблематике чешского перевода метафоры в поэзии Марины Цветаевой

Сайдумаров Муртазо Гозиевич, Узбекистан (Университет Короля Сауда, г. Эр-Рияд)

К вопросу адекватности перевода. Художественный перевод и проблема языка-посредника (на примере переводов из русской литературы в саудовском журнале <Навафиз>)

Резник Бригитта, Германия (Берлинский университет им. Гумбольдта)

Хейнц Людмила, Германия (Университет им. Мартина Лютера)
Заключительное заседание

4 июля, 10.00-11.00, филологический факультет, ауд. 198

Председательствующий: Казаков Владимир Павлович
Докладчик:

Бондарко Александр Владимирович, Россия (Институт лингвистических исследований РАН)

* Аспекты теории функциональной грамматики

Подведение итогов

Направление II. Концептосфера русского языка: константы и динамика изменений
Направление II . Концептосфера русского языка: константы и динамика изменений
Когнитивное описание языковой действительности и русская концептосфера

1 июля, 10.00-13.00, специальный филологический факультет, ауд. 501

Председательствующий: Красных Виктория Владимировна
Докладчики:

Кизюкевич Алина, Горбач-Пазэра Иоланта, Польша (Медицинская aкадемия, г. Белосток)

* Современное состояние и перспективы когнитивной лингвистики

Киров Евгений Флорентович, Россия (Московский педагогический государственный университет)

* Когнитивная модель языковой деятельности

Милославский Игорь Григорьевич, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

* Активная речевая деятельность - дырчатость языка - языковая картина мира

Чудинов Анатолий Прокопьевич, Россия (Уральский государственный педагогический университет)

* Метафорическое моделирование действительности в современном российском политическом дискурсе

Участники дискуссии:

Бондарчук Маргарита Николаевна, Украина (Национальный авиационный университет)

Когнитивные (концептуальные) модели авиационной терминосферы

Вепрева Ирина Трофимовна, Россия (Уральский государственный университет им. А.М. Горького)

Метаязыковой привкус эпохи

Гридина Татьяна Александровна, Россия (Уральский государственный педагогический университет)

Семантические инновации детской речи в когнитивном аспекте

Гурская Юлия Александровна, Беларусь (Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка)

Культурогенные возможности имени собственного: семантика, прагматика, концептуализация

Еримбетова Ак-Марал Мирзахметовна, Казахстан (Международный Казахско-турецкий университет им. А.Ясави)

Сравнительные конструкции как один из способов категоризации мира

Коновалова Надежда Ильинична, Россия (Уральский государственный педагогический университет)

Лингвокогнитивное исследование русских народных примет

Корнеева Алла Юрьевна, Россия (Российский университет Дружбы народов)

О становлении когнитивной лингвистики как самостоятельной научной дисциплины

Лютикова Вера Дмитриевна, Россия (Тюменский государственный университет)

Метафорическое слово - яркий актуализатор лингвокреативной деятель-ности диалектной личности

Михеева Любовь Николаевна, Россия (Ивановский государственный химико-технологический университет)

Категория времени как лингвокультурологическая проблема

Нинуа Ирина Михайловна, Грузия (Тбилисский государственный университет им. И. Джавахишвили)

К вопросу о психолингвистическом изучении связи между образными структурами познания и использованием образного языка

Цэцгээ Юндендорж, Монголия (Монгольский государственный университет)

К вопросу о семантике метафоричных глаголов со значением состояния человека

Чжан Ци, Китай (Харбинский политехнический институт)

Коммуникативно-когнитивный подход к соматизмам

Шаклеин Виктор Михайлович, Россия (Российский университет Дружбы народов)

Метафора как лингвокультурологическое средство восприятия и передачи информации
Концептосфера русского языка: универсальное, национальное, индивидуальное; критерии и методы описания концептов

1 июля, 14.30-17.30, специальный филологический факультет, ауд. 501

Председательствующий: Прохоров Юрий Евгеньевич
Докладчики:

Бабенко Людмила Григорьевна, Россия (Уральский государственный университет им. А.М. Горького )

* Концептосфера процессуально-событийного мира: универсальное, общенациональное и индивидуальное концептуальное пространства

Лассан Элеонора Руфимовна, Литва (Вильнюсский университет)

* Еще раз о значении, концепте и концептосфере

Селиванова Елена Александровна, Украина (Черкасский государственный университет)

* Мотивационные процессы в концептосфере русского языка

Участники дискуссии:

Аминова Альмира Асхатовна, Россия (Казанский государственный университет)

Чужой мир в русском тексте (взгляд билингва)

Арват Нинель Николаевна, Украина (Нежинский государственный педагогический университет)

Концептосфера лексемы <душа> в русском языке

Белякова Светлана Михайловна, Россия (Тюменский государственный университет)

Глаголы <играть> и <гулять> в концептосфере русского языка

Блохина Нина Георгиевна, Россия (Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина)

Концептосфера русского языка: константы и динамика изменений (на примере анализа концепта, репрезентируемого словом <Бог>)

Жаркынбекова Шолпан Кузаровна, Казахстан (Казахский национальный университет им. аль-Фараби)

Моделирование концепта как метод выявления этнокультурной специфики

Лопухина Раиса Васильевна, Россия (Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого)

Лингвокультурные универсалии можно>/<нельзя> в русской языковой картине мира

Милевская Татьяна Евгеньевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет)

Концептосфера мемуариста

Миронюк Леонтий, Каминьски Войцех, Польша (Варминьско-Мазурский университет, Университет им. А. Мицкевича)

Нечто об эмоциональных концептах в русском языке

Моисеенко Виктор Ефимович, Моисеенко Людмила Николаевна, Венгрия (Колледж им. Д. Бержени, г. Сомбатхей)

Знаем ли мы русские цветонаименования?

Осипова Анна Геннадьевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Ситуация купли-продажи как объект оценки в русской языковой картине мира

Ручина Людмила Ивановна, Горшкова Татьяна Михайловна, Россия (Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского)

Лексикографическое исследование концептосферы русского фольклора

Слухай Наталья Витальевна, Украина (Киевский национальный университет им. Т. Шевченко)

Основные направления осмысления культурно-языкового феномена <концепт> в современной русистике

Чижова Лариса Александровна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Онтологические свойства локативных отношений и их проявление в русском языке и в русской культуре

Чулкина Нина Леонидовна, Россия (Российский университет Дружбы народов)

Концептосфера русской повседневности: лингвокультурологическое описание

Стефанский Евгений Евгеньевич, Россия (Самарская гуманитарная академия)
Система концептов в русской языковой картине мира

3 июля, 10.00-13.00, специальный филологический факультет, ауд. 501

Председательствующий: Бурвикова Наталья Дмитриевна
Докладчики:

Красных Виктория Владимировна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

* Русское культурное пространство: концепт <сторона>

Прохорова Светлана Михайловна, Беларусь (Белорусский государственный университет)

* Образ homo sapiens в русском языке

Шмелев Алексей Дмитриевич, Россия (Московский педагогический государственный университет)

* Сквозные мотивы русской языковой картины мира

Участники дискуссии:

Адамсон Инна Владимировна, Эстония (Таллиннский педагогический университет)

Некоторые наблюдения над семантическими составляющими концепта <воля> в русском языке в сопоставлении с эстонским языком (на материале наблюдений за функционированием фразеологизмов с волитивным компонентом значения)

Балуш Татьяна Владимировна, Беларусь (Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка)

Концепт <воля> в художественной картине мира В.М.Шукшина

Белякова Лариса Федоровна, Россия (Волгоградский государственный технический университет)

Концепт <престиж> в языковом сознании студенческой молодежи конца ХХ в. (по материалам лингвистического эксперимента)

Буянова Людмила Юрьевна, Ерошенко Анжелика Рафаэльевна, Россия (Кубанский государственный университет; Институт им. К.В. Россинского)

Константы <Жизнь>, <Душа>, <Любовь> как основа русской ментальности и культуры: специфика вербализации

Воронин Дмитрий Игоревич, Украина (Киевский национальный университет им. Т. Шевченко)

МЫ и ОНИ: от модели коммуникативного пространства к моделированию социокультурного взаимодействия

Гоголицына Наталия Леонидовна, Великобритания (Бристольский университет)

Слова-понятия, специфичные для русского языка по сравнению с английским

Десюкевич Ольга Ивановна, Беларусь (Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка)

Концепт <профессор> в русской литературе ХХ века

Иватович Валентина Тадеушевна, Беларусь (Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка)

Белорусская шляхта: концепт и понятие

Крюкова Галина Алексеевна, Россия (Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена)

Социолингвистический аспект русского слова на материале концепта <государство>

Лантух Наталья Андреевна, Украина (Таврический национальный университет им. В.И. Вернадского)

Добро как этнокультурная доминанта русской цивилизации

Синелева Анастасия Васильевна, Россия (Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского)

Использование методов частотного анализа при описании концептов русского фольклора (на материале русских народных сказок под редакцией А.Н.Афанасьева)

Синячкин Владимир Павлович, Россия (Российский университет Дружбы народов)

Лингвокультуремы концепта <хлеб> в русском языке и русской культуре

Федюнина Ирина Анатольевна, Россия (Канзасский университет)

Концепт <событийность> в языковой картине мира (языковые проблемы русской рекламы)

Чернышова Людмила Васильевна, Беларусь (Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка)

Образ человека по данным русской паремиологии

Шулежкова Светлана Григорьевна, Россия (Магнитогорский государственный университет)

Метаморфозы концепта <память> в современном художественном тексте (по материалам произведений Т. Толстой)

Ященко Татьяна Антоновна, Украина (Таврический национальный университет им. В.И. Вернадского)

Концепт причины в <Толковом словаре живого великорусского языка> В.И. Даля
Языковая картина мира и русская ментальность. Единицы языка и речи в концептуальной интерпретации

3 июля, 14.30-17.30, специальный филологический факультет, ауд. 501

Председательствующий: Чудинов Анатолий Прокопьевич
Докладчики:

Аврамова Валентина, Болгария (Шуменский университет им. Епископа Константина Преславского)

* Концептуализация сравнения и национальный менталитет

Максимчук Нина Алексеевна, Россия (Смоленский государственный педагогический университет)

* Нормативно-научная картина мира русской языковой личности и её опорные единицы

Рудяков Александр Николаевич, Украина (Таврический национальный университет им. В.И. Вернадского)

* Активный словарь русского языка: реальность или далекая перспектива

Участники дискуссии:

Бекасова Елена Николаевна, Россия (Оренбургский государственный педагогический университет)

Русские прозвища как отражение ментальности

Бессонова Людмила Ефимовна, Украина (Таврический национальный университет им. В.И. Вернадского)

Языковая личность как система в русском дискурсе

Вардзелашвили Жанетта Александровна, Грузия (Тбилисский государственный педагогический университет им. С.-С. Орбелиани)

Наносмыслы лексических структур

Денисенко Владимир Никифорович, Россия (Российский университет Дружбы народов)

Семантическое поле и системное изучение лексики. Теоретический и прикладной аспекты

Дидковская Виктория Генриховна, Россия (Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого)

Фразеологические сочетания в составе семантического поля <речевая деятельность>

Карабулатова Ирина Советовна, Россия (Тюменский государственный университет)

Хронотопонимия: к проблеме понимания термина

Лебедева Людмила Алексеевна, Россия (Кубанский государственный университет)

Тематический словарь устойчивых сравнений русского языка: перспективы словарной работы

Ружицкий Игорь Васильевич, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Русская картина мира и русский менталитет в языке писателя (на материале <Словаря языка Ф.М. Достоевского>)

Рыбачева Лариса Васильевна, Россия (Воронежский государственный университет)

Глаголы эмоций в русской культурной картине мира

У Хао, Китай (Северо-Восточный педагогический университет)

Вселенная глазами русских и китайцев: лингвокультурологический аспект

Хижняк Людмила Григорьевна, Россия (Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского)

Орографический фрагмент пространства в топонимической системе территории позднего заселения

Ховалкина Александра Александровна, Украина (Крымский государственный медицинский университет им. С.И. Георгиевского)

О лексикографическом описании служебных слов в современном русском языке (на материале функционально-семантического поля степени величины признака)
Заключительное заседание

4 июля, 10.00-11.00, специальный филологический факультет, ауд. 501

Председательствующий: Химик Василий Васильевич
Докладчик:

Воротников Юрий Леонидович, Россия (Российская академия наук)

* Языковой смысл - <вещь ли это настоящая>?

Подведение итогов

Направление III. Русский язык и русская речь сегодня: старое - новое - заимствованное
Направление III . Русский язык и русская речь сегодня: старое - новое - заимствованное
Состояние современного русского языка. Культура речи

1 июля, 10.00-13.00, Главное здание, Петровский зал

Председательствующий: Крысин Леонид Петрович
Докладчики:

Алексеев Алексей Алексеевич, Нерознак Владимир Петрович, Россия (Государственная Дума РФ, Московский государственный лингвистический университет)

* Русский язык как государственный в правовом и культурном измерении

Вербицкая Людмила Алексеевна, Казанский Николай Николаевич, Касевич Вадим Борисович, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет, Институт лингвистических исследований РАН)

* Некоторые проблемы создания национального корпуса русского языка

Круглов Александр Владимирович, Великобритания (Языковой центр дипломатической службы, Министерство иностранных дел Великобритании)

* Планирование корпуса русского языка в постсоветском обществе

Нещименко Галина Парфеньевна, Россия (Институт славяноведения РАН)

* Современная публичная коммуникация: динамика речевого стандарта

Участники дискуссии:

Биктеева Лолита Рафаиловна, Россия (Нижегородский государственный педагогический университет)

Речевая культура как аспект национальной культуры народа

Богданова Наталья Викторовна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Произносительные ошибки как <коммуникативная помеха> в публичном выступлении

Денисова Светлана Павловна, Украина (Киевский международный университет)

Глобализмы в языке средств массовой коммуникации

Дымарский Михаил Яковлевич, Россия (Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена)

Культура речи и речевая практика

Егошина Нина Борисовна, Россия (Ивановский государственный университет)

Средства массовой информации (СМИ) как один из важнейших социологических факторов формирования языковой и речевой культуры

Константинова Людмила Анатольевна, Захарова Надежда Николаевна, Россия (Тульский государственный университет)

<Чувства добрые я лирой пробуждал:>

Коньков Владимир Иванович, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Речевая неудача как факт публичной речи

Липпманн Энрико, Нимайер Манфред Клаус Штефани, Германия (Университет им. Эрнста Морица Арндта, г. Грайфсвальд)

К понятию языковой нормы

Матевосян Лианна Бениаминовна, Армения (Ереванский государственный университет)

Эмоциональная и лингвокультурологическая обусловленность многозначности высказывания

Морковкин Валерий Вениаминович, Аттиа Ашраф Мухаммед, Россия, Египет (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

Формальные варианты слова в системном рассмотрении

Овсиенко Юлия Георгиевна, Россия (Российский университет Дружбы народов)

Изменения в лексике и язык социокультурной и повседневно-обиходной сфер общения

Павловская Ольга Евгеньевна, Тарасенко Татьяна Петровна, Россия (Кубанский государственный аграрный университет, школа № 52, г. Краснодар)

Стиль общения - стиль жизни как инновационная модель гуманизации русской логосферы

Попова Татьяна Игоревна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Речевое поведение участников телеинтервью как отражение диглоссии индивидуума

Романов Артемий Юрьевич, США (Университет Колорадо)

Восприятие современного молодежного сленга

Сафонова Юлия Александровна, Россия (Институт русского языка РАН им. В. В. Виноградова; Интернет-портал <Русский язык> (www.gramota.ru))

Норма и варианты: нерешенные вопросы (на материале <Справочного бюро> портала <Русский язык> (www.gramota.ru)

Химик Василий Васильевич, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Глобальное снижение как объективный процесс развития русского языка

Чаннон Роберт, США (Университет Пурдью)

Основные изменения в русском языке на фонетическом, лексическом, словообразовательном и грамматическом уровнях

Захарова Елена Павловна, Россия (Саратовский государственный университет)
Проблемы речевого общения и нормы русского языка

1 июля, 14.30-17.30, Главное здание, Петровский зал

Председательствующий: Черняк Валентина Даниловна
Докладчики:

Бондарко Лия Васильевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

* Щербовская триада - фонетический аспект

Вербицкая Людмила Алексеевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

* Опора на языковую норму - залог успеха в обучении русскому языку

Крысин Леонид Петрович, Россия (Институт русского языка РАН им. В.В. Ви-но-градова)

* Социолингвистика в системе филологического образования

Формановская Наталья Ивановна, Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

* Коммуникативная лингвистика: поиск единиц

Участники дискуссии:

Акберди Мадина Ильяскызы, Казахстан (Казахский национальный университет им. аль-Фараби)

Моделирование процесса выбора парономатического варианта слова

Виноградова Нина Васильевна, Россия (Университет Чхонджу, Южная Корея)

Национальная специфика русского компьютерного жаргона

Войводич Дойчил, Югославия (Новисадский университет)

О языковой картине социокультурной (само)идентификации русских

Гладров Вольфганг, Германия (Берлинский университет им. Гумбольдта)

Прагматическая структура высказывания в русском языке

Исмаилова Жамиля Азимбековна, Казахстан (Таразский государственный университет им. М.Х.Дулати)

О некоторых особенностях нового русского дискурса

Козлова Татьяна Валентиновна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Социальные номинации субъектов российского дискурса

Колесникова Элина Викторовна, Россия (Московский государственный институт международных отношений (У) МИД РФ)

Спонтанность речи как риторическая задача

Копров Виктор Юрьевич, Россия (Воронежский государственный университет)

Семантика и прагматика вариантных форм современного русского языка

Кудрявцева Людмила Алексеевна, Дорофеева Елена Николаевна, Украина (Киевский национальный университет им. Т. Шевченко, Хмельницкий технологический университет <Подолье>)

Окказиональное слово в современном русском массмедийном дискурсе

Маслова Алина Юрьевна, Россия (Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева)

Специфика речевого акта угрозы

Медведева Людмила Александровна, Украина (Киевский национальный университет им. Т. Шевченко)

Метафорический образ современного состояния русского языка

Пекарская Ирина Владимировна, Россия (Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова)

Теория элокуции на современном этапе: актуальная проблематика и перспективы разработки

Романова Ольга Клавдиевна, Украина (Одесский национальный политехнический университет)

Одесский язык: лингвистический анализ и проблемы обучения

Тарасенко Татьяна Васильевна, Россия (Красноярский государственный университет)

Функционирование этикетных речевых жанров в современный период

Тромбиташ Эндре, Венгрия (Будапештский экономический институт)

Косвенный призыв в рекламе как средство ориентирования воли покупателя

Туровская Светлана Николаевна, Эстония (Таллиннский педагогический университет)

Модальные высказывания необходимости как феномен речевого поведения

Хао Бинь, Китай (Хэйлунцзянский университет)

Функциональная окраска языкового знака или отношение

Хисамова Галия Гильмулловна, Россия (Башкирский гоcударственный университет)

О своеобразии речевого поведения героев рассказов В.М. Шукшина: прагматический аспект исследования
Изучение русского языка в сопоставительном аспекте

2 июля, 10.00-13.00, Главное здание, Петровский зал

Председательствующий: Нещименко Галина Парфеньевна
Докладчики:

Баранова Любовь Андреевна, Украина (Крымский государственный медицинский университет им. С.И. Георгиевского)

* Этноним <русский> в фразеологии русского и европейских языков

Дэвидсон Дэн, США (Брин Мар Колледж)

* Билингвальный ассоциативный словарь языка русской и американской молодежи

Петрухина Елена Васильевна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

* Доминантные черты русской языковой картины мира (в сравнении с чешской)

Участники дискуссии:

Бабаходжаев Ахтам Бабаходжаевич, Узбекистан (Самаркандский государственный университет им. А. Навои)

О русских фразеологизмах с тюркскими (узбекскими) компонентами

Габдреева Наталия Викторовна, Россия (Казанский государственный технический университет)

Французская лексика в русских разновременных переводах конца ХVIII-XX вв.

Козицка-Борысовска Жанета, Польша (Щецинский университет)

Прагматико-семантический осмотр речевого акта <извинения> в русском и польском языках

Коморовска Эва, Польша (Щецинский университет)

Зелёный и красный цвет в метафорах живого польского и русского языков

Липовска Анна, Болгария (Софийский университет им. Св. Климента Охридского)

Об идее создания русско-болгарского словаря нового типа

Молина Уэртас Наталья, Испания (Гранадский университет)

Причастия в русском и испанском языках: функциональный анализ

Мровецова Любовь, Руберова Ирина, Чехия (Силезский университет Опава)

Заимствования в российской и чешской экономической периодике

Наумова Ирина Олеговна, Украина (Харьковская государственная академия городского хозяйства)

Фразеологические обороты итальянского происхождения в русском и английском языках

Недомова Зденька, Чехия (Остравский университет)

К некоторым особенностям выражения количественных отношений в русском языке в сопоставлении с чешским

Репаши Дьёрдьнэ, Венгрия (Ньиредьхазская высшая школа)

Направления в изучении русской разговорной речи в Венгрии

Саранцацрал Цэренчимэд, Монголия (Монгольский государственный университет)

Прагматико-семантическая характеристика речевого акта разрешения и средства его выражения в русском языке (в сопоставлении с монгольским языком)

Симеонидис Харламбиос, Журавлева Екатерина Фёдоровна, Греция, Россия (Салоникский университет им. Аристотеля)

Соматизмы во фразеологизмах русского и новогреческого языков

Сюй Хун, Китай (Шанхайский университет иностранных языков)

Полифункциональное слово <еще> в русских и русско-китайских словарях

Терехова Светлана Ивановна, Украина (Киевский национальный лингвистический университет)

Современные аспекты исследования дейксиса (на материале русского языка в сопоставлении с украинским и английским)

Хуан Дунцзин, Китай (Хэйлунцзянский университет)

О дейктичности местоимений третьего лица (на материалах русского и китайского языков)

Черткова Марина Юрьевна, Канэко Юрико, Россия, Япония (Мос-ков-ский государственный университет им. М.В.Ломоносова, Токийский государственный университет)

Типологические особенности категории вида/аспекта в русском и японском языках

Чжу Шаохуа, Китай (Аньхойский педагогический университет)

О словах китайского происхождения в русском языке

Чжу Шаохуа, Тянь Сюкунь, Китай (Аньхойский педагогический университет; Даляньский институт иностранных языков)

Русские слова в китайском языке

Чжэн Инкуй, Китай (Ляонинский университет)

Анимальное лексико-семантическое поле в русском и китайском языках

Янкович Мария, Венгрия (Институт им. Даниела Бержени)

Неологизмы в русской и венгерской коммуникации
Актуальные словообразовательные и лексико-семантические процессы в русском языке

3 июля, 10.00-13.00, Главное здание, Петровский зал

Председательствующий: Балалыкина Эмилия Агафоновна
Докладчики:

Бельчиков Юлий Абрамович, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

* О функционально-историческом подходе к речевым новациям в русском литературном языке конца ХХ - начала ХХI cтолетия

Николаева Юлия Вадимовна, Италия (Третий Римский Университет)

* Активные семантические процессы в постсоветской фразеологии

Шарапа Алла Анатольевна, Беларусь (Белорусский государственный медицинский университет)

* К характеристике клинических терминов-эпонимов

Участники дискуссии:

Авакова Раушангуль Амирдиновна, Казахстан (Казахский национальный университет им. аль-Фараби)

Фразеологизированные термины в системе русского и казахского языков

Алиева Гюльнара Низамовна, Россия (Дагестанская государственная медицинская академия)

Изменение семантической структуры некоторых аббревиатурных неологизмов русского языка конца XX - начала XXI вв.

Вакyлова Елена Николаевна, Россия (Северо-Западная академия государственной службы)

Архитектурная терминология: старое и новое

Гусева Елена Ивановна, Украина (Мариупольский гуманитарный институт)

Заимствованная лингвистическая терминология: межъязыковые корреляции и внутрисистемные связи в современном русском языке

Дубровина Кира Николаевна, Россия (Российский университет Дружбы народов)

Универсальное и национально-специфическое в библейской фразеологии русского языка

Думитреску Мария, Румыния (Бухарестский университет)

Изменения в русском языке на лексическом уровне

Золтан Андраш, Венгрия (Будапештский государственный университет им. Лоранда Этвеша)

Скрытые латинизмы в русском языке

Ковач Илона Юлианна, Венгрия (Будапештский экономический институт)

Облегчение преподавания русского языка на продвинутом этапе с помощью социолингвистики

Коршкова Елена Анатольевна, Россия (Курганский государственный университет)

Фразеологизмы с компонентом <чаша> в современном русском языке и в поэтической фразеологии В. Ходасевича

Кочеткова Татьяна Васильевна, Россия (Саратовский государственный медицинский университет)

Лексико-семантическая группа <Медицина> в современной социокультурной ситуации

Кулмаматов Дусмамат Саттарович, Узбекистан (Термезский государственный университет)

К истории фразеологизмов <холоп твой>, <общий ваш холоп> в русском языке

Лаинович-Стоянович Надежда, Югославия (Нишский университет)

Термины из лингвистической терминосистемы и терминосистемы методики преподавания в терминосистеме вычислительной техники и информатики

Лилич Галина Алексеевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Библеизмы в русском языке (вехи исторического развития)

Люциньски Казимеж, Польша (Свентокшиская академия им. Яна Кохановского)

Бизнес-заимствования в русском языковом пространстве

Минасян Анна Витальевна, Россия (Ростовский государственный университет)

Этапы семантической адаптации заимствованной терминологии

Полухина Ольга Николаевна, Россия (Саратовский государственный медицинский университет)

Стоматологическая терминология в системе языков для специальных целей

Рагульская Галина Васильевна, Россия (Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова)

Структурно-семантические особенности аббревиатур современного русского языка

Сэрвицка-Капала Анна, Хомонтик Мариан, Польша (Медицинская aкадемия, г. Белосток)

Интернационализмы в медицинской лексике
Актуальные словообразовательные и лексико-семантические процессы в русском языке (продолжение)

3 июля, 14.30-17.30, Главное здание, Петровский зал

Председательствующий: Формановская Наталья Ивановна
Докладчики:

Козырев Владимир Алексеевич, Черняк Валентина Даниловна, Россия (Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена)

* Роль современной лексикографии в формировании лингвистически компетентной языковой личности

Нестерская Лия Александровна, Норейко Лариса Николаевна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

* Сферы функционирования экономической лексики русского языка (от языка специальности к языку прессы)

Никитина Светлана Алексеевна, Казкенова Аимгуль Каирбековна, Казахстан (Алматинский государственный университет им. Абая, Кокшетауский государственный университет им. Ш. Уалиханова)

* Заимствованное слово в словообразовательной системе современного русского языка

Скляревская Галина Николаевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

* Толковый словарь современного русского языка. Языковые изменения конца ХХ столетия

Участники дискуссии:

Балалыкина Эмилия Агафоновна, Россия (Казанский государственный университет)

Грамматические и словообразовательные <тупики> в современном русском языке

Григораш Антонина Михайловна, Украина (Киевский национальный педагогический университет им. М.П. Драгоманова)

Пути возникновения новой фразеологии общественно-политического характера в современной публицистике

Диманте Ирина Васильевна, Латвия (Вентспилская высшая школа; Центр культуры и образования )

Естественная нужда в языковом контексте (к проблеме пополнения словарного запаса русского языка)

Загоровская Ольга Владимировна, Россия (Воронежский экономико-правовой институт)

Лексико-семантические процессы в русском языке новейшего периода

Карева Ольга Михайловна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет путей сообщения)

Олигарх, олигархизация, олигархиада:(о ключевых словах конца 90-х гг. ХХ в.)

Крылова Наталья Федоровна, Казахстан (Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова)

Словообразование прилагательных на -к(ий) в русском языке (синхронно-диахронный аспект)

Кузнецов Сергей Александрович, Россия (Институт лингвистических исследований РАН)

Учебные словари иностранных слов: анализ соответствия результата заявленным целям

Мукажанова Лилия Галимовна, Казахстан (Таразский государственный университет им. М.Х. Дулати)

О деривационной динамике русского глагола

Николаева Татьяна Михайловна, Россия (Казанский государственный университет)

Актуальные процессы семантического словообразования

Приорова Ирина Валерьевна, Россия (Астраханский государственный университет)

Расширение лексико-грамматической системы несклоняемых имен и ее идеографическое членение

Сенько Елена Викторовна, Россия (Северо-Осетинский государственный университет)

Неологическое поле современного русского литературного языка

Хафьян Уаннес, Тунис (Высший институт языков)

Новые тенденции в развитии русской лексики

Чохонелидзе Натела Соломоновна, Грузия (Тбилисский государственный университет им. И. Джавахишвили)

Лексико-семантические преобразования в современном русском языке

Шаймерденова Нурсулу Жамалбековна, Казахстан (Казахский национальный университет им. аль-Фараби)

Экспликация семантики лексических единиц в широком культурно-историческом контексте

Юй Юнсинь, Ли Лихуэй, Китай (Шеньянский авиапромышленный институт, Ляонинский университет)

Заимствование из английского языка в русском языке конца XX века

Янурик Сабольч, Венгрия (Будапештский государственный университет им. Лоранда Этвеша)

Англо-американские неологизмы в современном русском языке
Заключительное заседание

4 июля, 10.00-11.00, Главное здание, Петровский зал

Председательствующий: Рогова Кира Анатольевна
Докладчики:

Гаспаров Борис Михайлович, США (Колумбийский университет)

* Язык и идеология: взаимодействие риторических грамматических средств выражения в истории русского литературного языка

Храковский Виктор Самойлович, Россия (Институт лингвистических исследований РАН, Санкт-Петербургский государственный университет)

* Русский язык в зеркале cоциолингвистики

Подведение итогов

Направление IV. Методика преподавания русского языка: традиции и перспективы
Направление IV . Методика преподавания русского языка: традиции и перспективы
Общие вопросы методики обучения русскому языку как иностранному

1 июля, 10.00-13.00, специальный филологический факультет, ауд. 408

Председательствующий: Молчановский Виктор Васильевич
Докладчики:

Давер Маргарита Валентиновна, Шокля Наталья Александровна, Молдова (Международный независимый университет Молдовы (УЛИМ))

* Самооценочные факторы формирования динамики мотивационных процессов

Пассов Ефим Израилевич, Россия (Липецкий государственный педагогический университет)

* Теория и технология иноязычного образования как наука: оптимизм против реальности

Щукин Анатолий Николаевич, Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

* К проблеме содержания обучения русскому языку как иностранному (новый подход)

Участники дискуссии:

Абрахам Каройне, Венгрия (Будапештский университет педагогики)

Интегрированное развитие навыков речи на уроке русского языка (с иллюстрациями на основе библейских текстов)

Аннушкин Владимир Иванович, Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

Риторика и культура речи в преподавании русского языка иностранцам

Бобрышева Ирина Евгеньевна, Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

К исследованию этноспецифики учебно-познавательной деятельности иностранных студентов

Владимирова Татьяна Евгеньевна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Межличностное общение в контексте методики преподавания русского языка как иностранного

Вохмина Лилия Леонидовна, Осипова Ирина Аршаковна, Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, Будапештский государственный университет им. Лоранда Этвеша)

Коммуникативность. А была ли она?

Гао Синь, Китай (Университет Цинхуа)

Ситуативный диалог - один из способов обучения русскому языку в иноязычной среде

Дошлыгина Елена Анатольевна, США (Талсинский университет, штат Оклахома)

Преподавание русского языка по эмоционально-смысловому методу в американском университете

Каламанова Лидия Николаевна, Сорина Марина Михайловна, Италия (Веронский Университет, Ассоциация <ЕвроЭст Культура>)

К вопросу о стратегии отбора дидактических материалов для занятий РКИ с итальянскими учащимися

Каримова Роза Ахметовна, Россия (Башкирский гоcударственный университет)

Интерпретация текста в лингводидактическом аспекте

Кирейцева Анна Николаевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Аудирование как активный вид речевой деятельности

Кожевникова Елена Владиславовна, Россия (Воронежский государственный университет)

О коммуникативно-личностном подходе при обучении китайцев русскому языку вне языковой среды

Колосницына Галина Васильевна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Учебники и дидактические материалы нового поколения: реализация мультисенсорной технологии обучения

Кондратьева Ирина Анатольевна, Рогачева Татьяна Даниловна, Россия (Донской государственный технический университет)

Новое и традиционное в создании пособия по обучению устной диалогической речи

Кузьмина Нина Васильевна, Дубровина Лидия Ивановна, Россия (Ленинградский государственный областной университет, Военно-медицинская академия, г. Санкт-Петербург)

Акмеологическая деятельность преподавателя русского языка как иностранного в российском нефилологическом вузе

Лайхиала-Канкайнен Сиркка, Финляндия (Университет Ювяскюля)

Личностный подход к изучению русского языка как иностранного. На материале биографий трех поколений в Финляндии

Лебединский Сергей Иванович, Беларусь (Белорусский государственный университет)

Речевая организация учащихся и стратегии обучения

Ливер Бетти Лу, США (Американский совет по международному образованию)

Разные аспекты индивидуализированного обучения русскому языку как иностранному с учетом влияния когнитивных стилей учащихся на его усвоение

Малышев Геннадий Геннадиевич, Россия (Санкт-Петербургская государственная консерватория)

Теоретические предпосылки и практические рекомендации использования отечественной кино-видеопродукции в обучении русскому языку иностранцев

Мангус Инга,, Эстония (Международный центр социального образования)

Применение принципа <нисходящего конструирования> метастратегий в учебниках русского языка как иностранного

Молчановский Виктор Васильевич, Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

Преподаватель русского языка как иностранного: адекватность профессионала

Московкин Леонид Викторович, Россия (Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена)

Основные этапы и направления развития отечественной методики обучения иностранному языку

Нахабина Майя Михайловна, Соболева Наталья Ильинична, Степаненко Вера Александровна, Россия (Московский государственный университет, Российский университет Дружбы народов)

Описание содержания обучения РКИ с учетом когнитивно-прагматических целей

Одинцова Ирина Владимировна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Обучение разным видам догадки при развитии навыка чтения на иностранном языке

Онкович Анна Владимировна, Украина (Институт высшего образования АПН Украины)

Произведения прессфотографии как средство зрительной наглядности и методика их использования на занятиях по развитию речи

Орехова Ирина Александровна, Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

Языковая среда. Попытка типологии

Павловская Лариса Георгиевна, Латвия (Лиепайская педагогическая академия)

Занимательные задания в обучении русскому языку как иностранному

Пильгун Мария Александровна, Россия (Московский государственный университет леса)

Некоторые вопросы практики преподавания русского языка как иностранного в сопоставительном аспекте

Ромашов Николай Николаевич, Россия (Московский государственный лингвистический университет)

Возможности интерпретации газетного текста в иностранной аудитории

Рускова Дагмар, Словакия (Словацкий технический университет)

Использование проектного метода при обучении русскому языку с целью соединения учебы с практикой и повышения мотивации учащихся

Рябоконь Алексей Викторович, Черкасов Александр Николаевич, Украина (Открытый международный университет развития человека <Украина>, Винницкий филиал)

Самоучитель русского языка для иностранных абитуриентов как многокомпонентная парадигма оптимизированных лингводидактических моделей

Салтыкова Марина Викторовна, Россия (Московский государственный технологический университет <Станкин>)

Философское осмысление проблемы взаимопонимания с точки зрения концепции нейро-лингвистического программирования (из практики преподавания курса <Диалог культур> для китайских студентов)

Смит Сара, Ирландия (Тринити Колледж, г. Дублин)

Ланкастерская система в XXI-ом веке

Тёрёчик Людмила Беловна, Россия (Русский учебный центр, г. Москва)

О <тематических> учебных текстах: проблемы и перспективы

Чжоу Вэньин, Китай (Юго-западный финансово-экономический университет)

Теория схем и понимание на слух речи на русском языке как иностранном

Шипелевич Людмила, Польша (Варшавский университет)

К вопросу об интегративном обучении русскому языку как иностранному

Эва Эржебет, Венгрия (Ниредьхазская высшая школа)

Новые методические аспекты в обучении русскому языку в венгерской аудитории

Якубова Шахноза Икрамовна, Пидаева Озода Агзамовна, Узбекистан (Ташкентский государственный институт востоковедения)

Формирование интереса и активизация методов обучения
Проблемы обучения русскому языку как родному

1 июля, 10.00-13.00, специальный филологический факультет, ауд. 402

Председательствующий: Бразаускене Елена Михайловна
Докладчики:

Браже Тереза Георгиевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет педагогического мастерства)

* Речевая культура учителя как научно-практическая проблема

Гайсина Рейда Миргалиевна, Россия (Башкирский гоcударственный университет)

* Концептуальный подход к преподаванию дисциплины <Современный русский язык>

де Гильде Ольга, Германия (Отдел школьного образования округа Фирзен, земля Северный Рейн-Вестфалия)

* Новое в преподавании родных языков, включая русский, в земле Северный Рейн-Вестфалия, Германия

Участники дискуссии:

Аббасова Зульфия Багировна, Россия (Санкт-Петербургская государственная химико-фармацевтическая академия)

Развитие культуры письменной научной речи у студентов негуманитарных вузов

Бразаускене Елена Михайловна, Литва (Вильнюсский университет)

Обучение русскому языку как родному в условиях диаспоры

Веракша Тамара Васильевна, Россия (Военно-морской инженерный институт, г. Санкт-Петербург)

Русская паронимия в аспекте речевой культуры

Волошинова Татьяна Юрьевна, Ганапольская Елена Владимировна, Россия (Санкт-Петербургский государственный политехнический университет)

Основные принципы создания пособия <Семнадцать практических занятий по русскому языку и культуре речи> для российских студентов-нефилологов

Галлямова Нурия, Россия (Башкирский гоcударственный университет)

Пути реализации коммуникативно-культурологического принципа в учебниках нового поколения

Ипатова Ирина Серафимовна, Россия (Нижегородский государственный педагогический университет)

Нериторические вопросы риторики

Копосов Даниил Робертович, Россия (Казанский государственный университет)

Проблемы русской орфографии на оси <Словообразование - Грамматика>

Кудряшова Валентина Владимировна, Згурская Ольга Григорьевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный горный институт (ТУ))

Роль научного текста в формировании речевой культуры студентов негуманитарных вузов

Купина Наталия Александровна, Николина Наталия Анатольевна, Россия (Уральский государственный университет им. А.М. Горького)

Филологический анализ художественного текста как учебная дисциплина: принципы и система заданий

Морозова Ирина Дмитриевна, Ершова Елена Борисовна, Цветков Николай Васильевич, Россия (Ивановский государственный университет)

Курс <Русский язык и культура речи> в системе подготовки специалистов

Романова Н.Н., Скорикова Т.П., Жилина О.А. (Россия, МГТУ им. Н Э Баумана); Константинова О.В., Россия (Россйский государственный университет нефти и газа им. И.М.Губкина)

Методологические и теоретико-практические основы коммуникативно-языковой подготовки специалистов в техническом вузе

Рябова Ольга Валентиновна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

К вопросу о возможностях использования элементарного словообразовательного анализа при обучении русскому (родному) языку в начальной школе

Савельев Виктор Сергеевич, Сидорова Марина Юрьевна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Роль курса <Русский язык и культура речи> в формировании русской лингво-культурной общности

Соколова Татьяна Михайловна, Россия (Петербургский государственный университет путей сообщения)

О путях преодоления <блатаризации> русской речи в молодежной среде

Тарасова Елена Николаевна, Россия (Военный университет ВПВО ВС РФ, г. Смоленск)

Русский язык в системе гуманитарной подготовки современного офицера

Юлиаска Елена, Финляндия (Финско-русская школа Восточной Финляндии)

Преподавание русского родного языка в условиях двуязычия в финско-русской Школе Восточной Финляндии
Проблемы обучения русскому языку как иностранному на начальном этапе

1 июля, 14.30-17.30, специальный филологический факультет, ауд. 408

Председательствующий: Распопова Татьяна Игоревна
Докладчики:

Латышева Алла Николаевна, Россия (Русский учебный центр, г. Москва)

* Учебник русского языка как предмет дискурсивного анализа

Николенко Елена Юрьевна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

* Новые типы учебников русского языка для иностранцев на начальном этапе. Методический аспект

Хавронина Серафима Алексеевна, Широченская Александра Ивановна, Брон-Чичагова Л., Россия, Швейцария (Российский университет Дружбы народов, Университет г. Женева)

* Основы практического курса русского языка для франкофонов

Участники дискуссии:

Акаткина Елена Филипповна, Россия (Воронежский государственный университет)

К вопросу о методической коррекции в процессе преподавания русского языка китайским учащимся

Аникина Марина Николаевна, Россия (Московский государственный институт международных отношений (У) МИД РФ)

Теория создания учебного видеосериала по русскому языку как иностранному для начального этапа обучения

Баранова Ирина Ивановна, Капитонова Тамара Ивановна, Никитина Ольга Михайловна, Россия (Санкт-Петербургский государственный политехнический университет)

Реализация методических принципов обучения русскому языку как иностранному в учебном пособии <Живём и учимся в России>

Вариченко Галина Владимировна, Молофеев Вячеслав Михайлович, Сидоренко Вячеслав Михайлович, Беларусь (Белорусский государственный университет)

Об использовании новых технологий, формирующих коммуникативную компетенцию студентов в процессе обучения РКИ на начальном этапе

Вихар Юдит, Венгрия (Будапештский государственный университет им. Лоранда Этвеша)

<Нам весело живётся>: интенсивный курс русского языка для начинающих студентов специалистов педагогического факультета в Будапеште

Груцяк Василий Иванович, Украина (Харьковский национальный университет им. В.Н. Каразина)

Русист и предметник: аспекты взаимодействия

Жукова Елена Владимировна, Россия (Санкт-Петербургский государственный политехнический университет)

К проблеме разработки комплекса учебных пособий нового поколения для иностранных аспирантов и стажеров

Иванова Анна Сергеевна, Россия (Российский университет Дружбы народов)

Роль и место прагматического подхода при обучении языку специальности на первом сертификационном уровне

Кутузова Галина Ивановна, Стародуб Валентина Валентиновна, Россия (Санкт-Петербургский государственный политехнический университет)

Подготовка иностранных студентов по русскому языку к учебной деятельности в техническом вузе и проблемы учебника

Мартынова Маргарита Александровна, Козлова Надежда Александровна, Россия (Академия народного хозяйства при правительстве РФ, УпДК, г. Москва)

Использование хорошо забытых старых методических приемов в создании современных учебных пособий нового поколения

Мицай Юлия Анатольевна, Украина (Харьковский национальный университет им. В.Н. Каразина)

Принципы организации учебного материала в процессе обучения русскому языку как иностранному (начальный этап обучения)

Распопова Татьяна Игоревна, Новикова Татьяна Юрьевна, Старикова Татьяна Ивановна, Олейникова Ольга Николаевна, Акаткина Елена Филипповна , Россия (Воронежский государственный университет)

Концепция, структура и содержание учебника русского языка для студентов-иностранцев довузовского этапа подготовки

Ременцов Андрей Николаевич, Кузнецов Александ Леонидович, Россия (Московский автомобильно-дорожный институт (ТУ))

Ознакомление иностранных студентов довузовского этапа обучения с местом России в мировой экономике, образовании, науке и технике

Свидинская Надежда Тихоновна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна)

Учебный текст как основа взаимосвязанного обучения различным видам речевой деятельности на начальном этапе

Снегурова Татьяна Алексеевна, Украина (Национальный технический университет <Харьковский политехнический институт>)

Проблема диалога культур в культурном пространстве подготовительного факультета для иностранных студентов

Тузова Тамара Александровна, Украина (Крымская академия природоохранного и курортного строительства)

Некоторые вопросы по обучению неподготовленной устной речи

Формен Наталья Леоновна, Великобритания (издательство )

По России... с любовью (Through Russia: With Love)

Цапко Тамара Петровна, Украина (Национальный фармацевтический университет)

Особенности обучения языку специальности иностранных студентов-нефилологов на начальном этапе

Царева Наталья Юрьевна, Будильцева Марина Борисовна, Россия (Российский университет Дружбы народов)

Лингвометодические принципы создания учебника как языковой модели обучения

Черносвитова Наталья Зиновьевна, Испания (Фонд <Александр Пушкин>, г. Мадрид)

Русские падежи в таблицах

Шустикова Татьяна Викторовна, Кулакова Валентина Алексеевна, Россия (Российский университет Дружбы народов)

Современный универсальный учебник русского языка для студентов-иностранцев (базовый уровень)

Юшкина Регина Павловна, Латышева Алла Николаевна, Тёрёчик Людмила Беловна, Россия (Русский учебный центр, г. Москва)

Об использовании сюжетных текстов в учебнике для начального этапа обучения
Вузовское и курсовое обучение русскому языку как иностранному

1 июля, 14.30-17.30, специальный филологический факультет, ауд. 309

Председательствующий: Зиновьева Елена Иннокентьевна
Докладчики:

Балыхина Татьяна Михайловна, Россия (Российский университет Дружбы народов)

* Система подготовки филологов-преподавателей РКИ в российской высшей школе

Митрофанова Ольга Даниловна, Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

* Нефилологическая аудитория как субъект учебного процесса и объект лингводидактического воздействия

Усейнова Гюльнара Ильясовна, Азербайджан (Центр преподавания языков <КМТ>, г. Баку)

* Принципы создания программ краткосрочных курсов обучения русскому языку иностранцев в деловых сферах

Участники дискуссии:

Авдеева Ирина Борисовна, Васильева Татьяна Викторовна, Россия (Московский государственный технический университет им. Н.Э.Баумана, Московский государственный технологический университет <Станкин>)

Рассмотрение в лингводидактических целях контингента <иностранные учащиеся инженерного профиля>: когнитивный, профессиональный и лингвистический аспекты

Адамович Рышард, Панцевич Рышард, Шадыко Станислав, Польша (Главная коммерческая школа, г. Варшава)

Новый подход к обучению русскому языку в Главной коммерческой школе в г. Варшаве

Азимов Эльхан Гейдарович, Климова Валентина Николаевна, Кулибина Наталья Владимировна, Фарисенкова Любовь Викторовна , Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

Система повышения квалификации преподавателей РКИ на современном этапе (из опыта работы ФПК Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина)

Аксенова Галина Николаевна, Беларусь (Белорусский государственный медицинский университет)

Коммуникативные потребности иностранных студентов - одно из ведущих понятий методики РКИ

Антипина Ирина Вениаминовна, Россия (Ивановский государственный университет)

Проблемы сочетаемости слов и комбинаторики русского языка в аспекте проблемы языка для специальных целей

Бакони Иштван, Венгрия (Университет им. И. Сечени, г. Дьёр)

Культурологический подход к обучению деловому общению

Балыхина Татьяна Михайловна, Маркина Татьяна Викторовна, Харитонова Ольга Викторовна , Россия (Российский университет Дружбы народов)

Повышение квалификации как одна из форм развития профессиональной культуры преподавателя РКИ

Башатова Надежда Арсентьевна, Узбекистан (Национальный университет Узбекистана им. Мирзо Улугбека)

Лингвокультурологический аспект преподавания русского языка при обучении языку специальности студентов-узбеков

Бердникова Эльвира Рафаиловна, Россия (Казанская государственная академия ветеринарной медицины им. Н.Э. Баумана)

Типологические особенности биологического и анатомического текстов и их влияние на уровень овладения русским языком

Бесценная Елена Дмитриевна, Латвия (Академия полиции, г. Рига)

Об особенностях современной русской юридической терминологии и проблемах её семантизации

Бонев Виктор, Болгария (Университет им. А. Златарова, г. Бургас)

О специфике комплекса учебников и учебных пособий русского языка коммуникативной и профессиональной направленности для колледжей по туризму

Бутакова Евгения Степановна, Россия (Московский педагогический государственный университет)

Антропологический подход в парадигме культуры речи при обучении иностранных магистрантов-филологов

Виссак Хелле, Эстония (Тартуский университет)

Юридический разговорник-справочник как часть учебного комплекса

Вицаи Петер, Вицаи Наталья, Венгрия (Будапештский экономический институт)

Вопросы проектирования содержания обучения русскому языку студентов-нефилологов в системе непрерывного профессионального образования в Венгерской Республике

Вишнякова Светлана Алексеевна, Россия (Санкт-Петербургская медицинская академия)

Лингводидактические основы концепции обучения пониманию научного текста на основе его моделирования

Гаспарян Лаура Сумбатовна, Мексика (Мексиканский национальный автономный университет)

Преподавание русского языка в центре по обучению иностранным языкам при Национальном автономном университете Мексики

Громова Валентина Васильевна, Россия (Ростовский государственный университет)

Фигуры экспрессивной стилистики - объект лингводидактики в ино-языч-ной аудитории

Дудова Людмила Васильевна, Россия (Московский институт открытого образования)

Русский язык в школах стран СНГ и Балтии: к проблеме структуры и содержания образовательной программы для системы курсовой переподготовки учителей русского языка и литературы

Зеленицка Елена, Словакия (Унивeрситeт им. Кoнстантина Филoсoфа, г. Нитра)

Обучeниe русскoму языку в нoвых услoвиях:

Зиновьева Елена Иннокентьевна, Иванова Тамара Александровна, Любимова Нина Александровна, Рогова Кира Анатольевна, Шахматова Марина Алексеевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Учебник как представление содержания обучения и уровня понимания предмета

Ивбуле Валентина Петровна, Латвия (Академия полиции, г. Рига)

Тенденции развития РКИ в социокультурных условиях современной Латвии

Каверина Валерия Витальевна, Филатова Елена Алексеевна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Реализация программы профессионального модуля в комплексе учебных пособий для социологов

Казачкова Валентина Андреевна, Латвия (Лингвистический центр )

Русский язык как иностранный в Латвии (о проблемах изучения и распространения)

Канова Елизавета, Германия (Университет им. Гумбольдта, г. Берлин)

Проблемы преподавания русского языка в Европе на современном этапе

Кишкевич Елена Валентиновна, Сидоренко Виктор Альбертович, Беларусь (Белорусский государственный университет)

Формирование профессионально ориентированной коммуникативной компетенции с помощью аутентичных материалов

Клумбите Дануте, Литва (Шяуляйский университет)

Некоторые особенности подготовки русиста в Шяуляйском университете в современных условиях

Колесникова Наталия Ивановна, Россия (Новосибирский государственный технический университет)

Учебно-методическое пособие по педагогической практике (русский язык как иностранный)

Кулик Алла Дмитриевна, Россия (Российский университет Дружбы народов)

Устное реферирование с использованием графов как способ формирования семиотической компетенции иностранных студентов

Лаврентьева Ольга Алексеевна, Россия (Военно-воздушная академия им. Ю.А. Гагарина, г. Москва)

Технология обучения языку в условиях военно-профессиональной среды

Лазор Наталья Владимировна, Ромащенко Нина Владимировна, Украина (Одесский государственный медицинский университет)

Современная ситуация и перспективы обучения зарубежных студентов в вузах Украины на иностранных языках

Лаудин Сузанне, Игнатьева Маргарита Васильевна, Большакова Наталья Викторовна, Гаврилова Татьяна Павловна, Германия, Россия (Университет имени Гумбольдта, г. Берлин, Государственный институт русского языка им. А.С.Пушкина)

О создании национально ориентированного учебного комплекса по деловому русскому языку для немецкоговорящих учащихся

Лельчук Жанна, США (Университет Аляски)

К вопросу о создании национально-ориентированных учебников: принцип создания учебника и книги для учителя

Ли Вэньхуа, Китай (Сианьский университет Цзяотун)

О состоянии преподавания русского языка в нефилологических вузах Китая

Лукашевич Светлана Викторовна, Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

Практическая риторика для студентов - иностранцев

Мирзаева Илюза Рахимовна, Солиева Каноат Абдукаримовна, Узбекистан (Ташкентский государственный юридический институт)

Структура и содержание пособия для студентов, недостаточно владеющих русским языком

Мухаммад Людмила Петровна, Игнатьева Маргарита Васильевна, Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

Модель учебного общения иностранных студентов-нефилологов в свете современного антропологического принципа гуманитарных наук (вопросы методологии и практики)

Никипорец Галина Юрьевна, Россия (Токийский государственный университет иностранных языков, Япония)

Преподавание русского языка в университетах Японии. Перспективы, методические, культурологические и лингвистические проблемы

Оганесян Эмма Мамиконовна, Армения (Гюмрийский педагогический институт)

Основные аспекты и критерии формирования текстотеки учебника <Русский язык> для студентов армянских вузов

Панова Галина Георгиевна, Эстония (Университет , г. Таллинн)

Презентация русской юридической терминологии в эстонской аудитории

Погорельская Любовь Ивановна, Россия (Военно-морской инженерный институт, г. Санкт-Петербург)

Направления разработки материалов для обучения диалогической речи в учебнике русского языка

Поспишилова Мирослава, Чехия (Военная академия, г. Брно)

К новой тематике и подбору терминов в современной военной среде (подходы и методы обучения словарному запасу в среде будущих военных профессионалoв)

Раудла Елена Васильевна, Эстония (Таллиннский педагогический университет)

Новые пособия в новых условиях - типизация учебных материалов для эстонцев, изучающих русский язык как иностранный

Романова Наталья Юрьевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна)

Совершенствование умений чтения литературы по специальности

Санникова Алла Владимировна, Беларусь (Белорусский государственный медицинский университет)

Дидактическое представление медицинской терминологии студентам-иностранцам

Сарлин Лиа, Эстония (Академия МВД, г. Таллинн)

Составление учебника и теста русского языка для полицейских

Сиклаине Гомбош Жужанна, Шаркади Надь Барнане, Венгрия (Будапешский университет технологии и экономических наук)

Новые тенденции в обучении иностранному языку в техническом вузе в Венгрии

Скуковски Влодзимеж, Корейво Збигнев, Польша (Варминско-Мазурский университет)

Актуальные проблемы формирования коммуникативной компетенции студентов-нефилологов в процессе обучения русскому языку как иностранному в системе университетского образования, с учётом межкультурной коммуникации

Смирнова Надежда Ивановна, Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

Роль и место иностранного языка в обучении студентов-филологов - будущих преподавателей РКИ

Сюй Тянчжун, Китай (Сианьский научно-технический университет)

К вопросу о реформе обучения русскому языку в моем университете

Чевела Ольга Всеволодовна, Россия (Военный артиллерийский университет, Казанский филиал)

Сопоставительный подход при обучении языку специальности иностранных студентов-медиков

Чжан Минь, Китай (Университет Цинхуа)

О создании нового поколения учебников русского языка для студентов-нефилологов в Китае

Штейман Людмила Филипповна, Менон Равиндер Натх, Россия, Индия (Волгоградский педагогический университет, Университет Дж.Неру, г. Нью-Дели)

Развитие профессиональной компетенции филологов-русистов - основа технологии подготовки учителей зарубежной школы

Янь Хунбо, Китай (Пекинский университет иностранных языков)

Роль и место учебника в теоретическом осмыслении методики преподавания русского языка в Китае
Обучение русскому языку как иностранному в детском саду и средней школе

1 июля, 14.30-17.30, специальный филологический факультет, ауд. 402

Председательствующий: Цейтлин Стелла Наумовна
Докладчики:

Есаджанян Белла Марковна, Армения (Армянский государственный педагогический университет им. Х. Абовяна)

* Билингвальное обучение как фактор формирования поликультурной личности (в системе углубленного обучения русскому языку)

Протасова Екатерина Юрьевна, Финляндия (Хельсинкский университет)

* Преподавание русского языка дошкольникам

Савченко Татьяна Владимировна, Россия (Московский институт открытого образования)

* Русский язык как иностранный в школе

Участники дискуссии:

Алхасов Яшар Камиль оглу, Азербайджан (Бакинский славянский университет)

Лингводидактические основы содержания обучения русскому языку в школах с азербайджанским языком обучения

Барикян Гурген Григорьевич, Армения (Армянский центр развития русского языка, г. Ереван)

Некоторые проблемы развития речемыслительной деятельности при билингвальном образовании в начальных классах армянской школы

Бойкене Инна, Шевелёва Надежда, Литва (Шяуляйский университет)

Возможности повышения эффективности обогащения и развития русской речи младших школьников в Литве

Бьеркенг Марит, Брэгер Татьяна, Норвегия, Россия (Институт Финнмарка, Поморский государственный университет )

<Соседи> - учебник русского языка для норвежцев

Волковская Мария Александровна, Молдова (Институт педагогических наук АН Республики Молдова)

К проблеме интегрированного курса русского языка и литературы в школах с румынским языком обучения в Республике Молдова

Горчица Войцех, Липска-Горчица Барбара, Польша (Гуманитарно-техническая Академия, Центр повышения квалификации учителей, г. Варшава)

Когнитивная лингвистика и стандарты формирования языковых умений учащихся в программе и учебнике

Грядунова Любовь Николаевна, Россия (Швейцарская школа иностранных языков <Лингва Консалт>, г. Санкт-Петербург)

Интенсивный метод преподавания русского языка как иностранного

Дамлянович Дара, Сербия (Белградский университет)

Русский язык в Сербии

Денц Вальтер, Россия (Швейцарская школа иностранных языков <Лингва Консалт>, г. Санкт-Петербург)

Русский как иностранный в России: особенности и тенденции преподавания РКИ в частной школе

Жофкова Гана, Липтакова Зузана, Чехия (Карлов университет)

<Поехали 1> - УМК, ориентированный на ученика

Исмакова Бибисара Серековна, Казахстан (Жезказганский университет)

Школьникам - о риторике

Лебензон Софья Семеновна Гитис-Итигина Любовь Александровна, Израиль (Институт прогрессивных исследований, г.Арад)

Интенсификация обучения детей 6-8 лет русскому языку и литературе в условиях Израиля

Лю Лиминь, Китай (Столичный педагогический университет)

Дискурсная динамика в лингвистической теории и лингводидактической практике

Макаренко Ольга Петровна, Украина (Кременецкий гуманитарно-педагогический институт)

Устное народное творчество как средство обучения дошкольников русскому языку (в условиях двуязычия)

Мальцева-Замковая Наталия Викторовна, Эстония (Таллиннский педагогический университет)

Точное планирование результатов при коммуникативно ориентированном обучении языку

Марченко Елена Владимировна, Латвия (Латвийский университет)

Культурологический подход к обучению русскому языку как иностранному и его отражение в учебнике

Моисеенко Ирина Михайловна, Эстония (Таллиннский педагогический университет)

Цели обучения иностранному языку и возможности их реализации в учебнике для эстонской гимназии <Многоликая Россия>

Падо Анна, Польша (Университет им. М. Склодовской-Кюри)

Обучение письменной речи на основе цикла <Успех>

Перхо Кайя, Финляндия (Базовая школа университета г. Йоэнсу)

Двунаправленное обучение на иностранном языке (финском и русском)

Питкевич Галина Николаевна, Латвия (Даугавпилсский университет)

Русский язык как иностранный в Латвии: лингвистические основы школьного курса

Розентулер Инна, Израиль (Средняя школа, г. Иерусалим)

Об особенностях преподавания русского языка в условиях иврит-русского двуязычия

Роменец Майя Владимировна, Перу (Школа <Максим Горький>, г. Лима)

Образовательное и воспитательное значение лингвострановедческого материала на уроках русского языка как иностранного в русско-перуанской школе в Перу

Саяхова Лена Галеевна, Россия (Башкирский гоcударственный университет)

Лингвокультурологическая концепция обучения русскому языку

Трофимова Наталия Петровна, Латвия (Даугавпилсский университет)

Русский язык как иностранный в Латвии: дидактические основы и методические принципы курса

Франко Сильвия, Италия (Circolo Didattico di S. Pietro, г. Кариано)

Звуки и образы русского мира

Цейтлин Стелла Наумовна, Россия (Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Институт лингвистических исследований РАН)

Речевые ошибки при освоении русского языка как родного и иностранного: опыт сопоставительного анализа

Шаффелтон Джейн, Хьюсен Юлия, США (Средняя Школа Брайтона, г. Рочестер, штат Нью-Йорк; Иллинойская Академия математики и наук )

Национальные Стандарты США и развитие коммуникативной и культурной компетенции в средней школе

Шаяхметова Асель Кинаятовна, Казахстан (Казахский национальный университет им. аль-Фараби)

Русская речь двуязычных казахских детей

Щипанская Нина, Словакия (Ассоциация русистов Словакии)

Новое пособие по русскому языку <Веселая карусель!>

Ян Жун, Китай (Синьцзянский университет)

Новая форма обучения чтению российской прессы на продвинутом этапе в китайской аудитории
Контроль уровней владения русским языком как иностранным

2 июля, 10.00-13.00, специальный филологический факультет, ауд. 402

Председательствующий: Клобукова Любовь Павловна
Докладчики:

Андрюшина Наталья Павловна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

* Тестирование по русскому языку как иностранному: форма и содержание

Журавлева Л.С. (Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина), Клобукова Л.П. (МГУ им. М.В.Ломоносова), Михалкина И.В. (МГУ им. М.В.Ломоносова), Трушина Л.Б. (Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина), Ускова О.А. (МГУ им. М.В.Ломоносова), Хавронина С.А. (РУДН). , Россия

* Концепция российской государственной системы тестирования по русскому языку профессионального общения (модуль <Бизнес>)

Таговска Ладислава, Чехия (Центр подготовки реформы экзамена на аттестат зрелости CERMAT Praha)

* Итоги исследования уровня владения русским языком выпускниками средних общеобразовательных школ в Чешской Республике

Участники дискуссии:

Аверьянова Г. Н., Гордеев Е. Н., Ерофеева И. Н., Иванова Т. А., Лаза-рева О.А., Нестерова Т. Е., Попова Т. И., Рогова К. А., Юрков Е. Е. , Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Семинар <Лингводидактическое тестирование> в системе подготовки специалистов в области тестирования по русскому языку как иностранному

Адамцова Либуше, Чехия (Военная академия, г. Брно)

Тестирование коммуникативных умений по русскому языку у студентов военно-технического профиля

Алтынбекова Ольга Баймухановна, Казахстан (Казахский национальный университет им. аль-Фараби)

Вопросы предвузовского тестирования по русскому языку в Казахстане

Гассиева Иналина Иналовна, Молочко Нина Владимировна, Федотова Ирина Эдуардовна, Беларусь (Белорусский государственный экономический университет)

Программa компьютерного тестирования <МАКРОСС> в обучении русскому языку как иностранному

Давкова И.Э.,. Жданов В.Н, Жданова Н.И., Судзуки Д, Ямада Т., Россия, Япония (Университет Саппоро)

ТРКИ и его первые шаги в Японии (проблемы и перспективы)

Домбровский Тадеуш, Польша (Лодзинский университет)

Тест как средство обучения языку специальности польских студентов-экономистов

Дудич Палне, Венгрия (Базовая гимназия им. Лайоша Кошута, г. Дебрецен)

Проблемы перехода на новую систему проверки на выпускных экзаменах в Венгрии

Житарева Марина Исаковна, Латвия (Центр содержания образования и экзаменов Министерства образования и науки Латвийской Республики)

О преподавании русского языка и литературы в школах Латвии: государственные проверочные работы

Касури Маре, Нечунаева Наталья, Эстония (Государственный центр экзаменов и квалификации)

О концепции государственного и выпускного экзаменов по русскому языку в школах с русским языком обучения в Эстонии

Менгель Светлана, Хайер Кристина, Германия (Университет им. Мар-тина Лютера, г. Халле)

К проблеме тестирования знаний русского языка как иностранного в Германии

Реннепер Хенни, Германия (Министерство образования земли Северный Рейн-Вестфалия)

Государственный российский сертификат по русскому языку в школе

Росицка Здэна, Чехия (Технический университет, г. Брно)

Несколько замечаний об оценке студентов

Румянцева Наталья Михайловна, Царева Наталья Юрьевна, Россия (Российский университет Дружбы народов)

Преподаватель-тестор и его профессиональная компетенция

Тодескини Мариа Пиа, Италия (ИНПС - ЛЕККО)

Оценка в преподавании русского языка как иностранного

Фортунатова Елена Юрьевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

О новых формах контроля восприятия инокультурного художественного текста (экранизация при обучении чтению)

Хорват Иван, Юхас Дьюла, Венгрия (Центр тестирования по иностранным языкам <ИТК ОРИГО>)

Двуязычный экзамен по русскому языку ИТК ОРИГО в Венгрии, или как тяжела шапка Мономаха

Шигина Ирина Евгеньевна, Сарафанникова Ольга Алексеевна, Россия (Воронежский государственный университет)

Олимпиада по русскому языку как средство оптимизации процесса обучения иностранцев (довузовский этап)

Шомфаи Иштван, Венгрия (Гимназия им. М. Вёрешмарти, г. Эрд)

Некоторые вопросы проведения международных олимпиад школьников по русскому языку
Теория и практика обучения грамматике русского языка как иностранного

2 июля, 10.00-13.00, специальный филологический факультет, ауд. 309

Председательствующий: Московкин Леонид Викторович
Докладчики:

Вагнер Вера Николаевна, Россия (Российский государственный университет Дружбы народов)

* Преподавание синтаксиса русского языка в иностранной аудитории (на материале русско-английских параллелей)

Всеволодова Майя Владимировна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

* Функционально-коммуникативная лингводидактическая модель языка и контуры фундаментальной прикладной грамматики русского языка

Карпати Дёрдь, Венгрия (Будапештский государственный университет им. Лоранда Этвеша)

* Устойчивые глагольно-именные словосочетания русского языка в венгерской аудитории

Участники дискуссии:

Абрамова Ольга Викторовна, Казахстан (Казахский национальный университет им. аль-Фараби)

К проблеме установления причинно-следственных и причинно-целевых отношений в практике преподавания русского языка как иностранного

Андреева Светлана Владимировна, Россия (Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского)

Элементарные конструктивно-синтаксические единицы в обучении русскому языку

Бекмамбетова Занипа Жумамуратовна, Казахстан (Карагандинская государственная медицинская академия)

Методическая система функционально-семантического изучения сложноподчиненных предложений с придаточными сравнительными на уроках русского языка в XI классе

Букарица Милица, Хорватия (Загребский университет)

Один тип ошибок носителей хорватского (сербского) языка в обозначении повторяемости действий в русском языке

Величко Алла Васильевна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Разговорная речь и разговорный синтаксис в иностранной аудитории

Виноградов Владимир Дмитриевич, Россия (Нижегородский государственный педагогический университет)

Роль функциональной грамматики при обучении русскому языку как иностранному

Завьялова Ольга Сергеевна, Россия (Российский университет Дружбы народов)

О текстовых функциях видо-временных форм глагола (к методике преподавания)

Иваненко Валентин Кузьмич, Украина (Запорожский государственный университет)

К вопросу об освоении неспрягаемых форм глагола

Иваненко Станислав Валентинович, Украина (Запорожский государственный университет)

Пропедевтические упражнения для усвоения русского языка китайскими студентами

Красильникова Лидия Васильевна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Функциональное словообразование как одна из учебных дисциплин специальности <Русский язык как иностранный>

Кретов Алексей Александрович, Россия (Воронежский государственный университет)

Большой русский морфемный словарь в обучении иностранцев

Кулакова Людмила Владимировна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Система отбора и использования художественных текстов для обучения русскому глагольному виду иностранных учащихся

Ласорса-Съедина Клаудиа, Италия (Третий Римский университет)

Европейская грамматика и русская концептосфера в преподавании РКИ

Махмутова Сания Камаловна, Мексика (Мексиканский автономный национальный университет)

Эксплицитное представление грамматики в обучении иностранному языку

Олейникова Ольга Николаевна, Новикова Татьяна Юрьевна, Россия (Воронежский государственный университет)

Использование видео в практике преподавания иностранным учащимся падежной системы имени прилагательного

Панков Федор Иванович, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Части речи в русской речи (к проблеме описания категориальных классов слов в функционально-коммуникативной грамматике)

Скворцова Наталья Николаевна, Беларусь (Белорусский государственный университет)

О функционально-семантической эквивалентности причастных оборотов и придаточных определительных предложений

Славкова Светлана, Италия (Болонский университет)

Синтаксис и прагматика некоторых типов детерминантов в русском языке и проблемы дидактики РКИ

Фатхутдинова Венера Габдулхаковна, Россия (Казанский государственный университет)

Сопоставительная грамматика русского и родного языков в аспекте новых парадигм лингвистического знания

Чагина Ольга Всеволодовна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Речевые ошибки иностранцев при употреблении русских числительных

Юй Юнсинь, Китай (Шеньянский авиапромышленный институт)

Обучение словообразованию русского языка в китайской аудитории
Теория и практика обучения лексике и фразеологии русского языка как иностранного

3 июля, 10.00-13.00, специальный филологический факультет, ауд. 309

Председательствующий: Мокиенко Валерий Михайлович
Докладчики:

Липша Вероника, Румыния (Ясский железнодорожный техникум им. Куза Водэ)

* Фразеология и практика обучения русcкому языку

Новиков Лев Алексеевич, Новиков Алексей Львович, Россия (Российский университет Дружбы народов)

* Функциональная лингвистика и учебный генеративный словарь русского языка для иностранцев

Хватов Сергей Александрович, Россия (Варшавский университет)

* Русско-польские лексические параллели в лингводидактическом и лексикографическом аспектах

Участники дискуссии:

Вальтер Харри, Германия (Университет им. Эрнста Морица Арндта, г. Грайфсвальд)

Нужен ли изучающему русский язык (как иностранный) русский жаргон?

Варава С.В., Чистякова А.Б., Джурко Э.Н., Петренко И.П., Украина (Харьковский национальный университет им. В.Н. Каразина)

Некоторые особенности презентации глаголов в учебном словаре-справочнике <1201 русский глагол>

Вейд Теренс, Великобритания (Стратклайдский университет, г. Глазго)

Русская синонимия и иностранный студент

Игнатьева Наталия, Мексика (Мексиканский национальный автономный университет)

Лексические стратегии в процессе обучения чтению на иностранном (русском ) языке

Корсакас Юозас, Литва (Шяуляйский университет)

Лексическая преемственность в аспекте глоттодидактики и статистики

Ласкарева Елена Ромуальдовна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Лексическая сочетаемость в теории и практике преподавания русского языка как иностранного

Мокиенко Валерий Михайлович, Россия (Университет им. Эрнста Морица Арндта, г. Грайфсвальд)

Крылатые слова как лингвистическое явление и как объект обучению РКИ

Ситникова Марина Геннадьевна, Беларусь (Гомельский государственный медицинский институт)

Оценочная лексика в формировании поликультурной компетенции

Сытникова Елена Юрьевна, Казахстан (Посольство США в Казахстане)

Прагматический аспект лексикографической семантизации однокоренных глаголов

Хирёва Лилия Николаевна, Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

Использование лексических смысловых ассоциаций в процессе преподавания русского языка французским и американским учащимся

Чебан Валерий Павлович, Молдова (Кишиневский государственный педагогический университет)

Время включения фразеологических единиц в процесс обучения русскому языку, критерии их отбора и способы интерпретации

Черных Алексей Владимирович, Киргизия (НИИ гуманитарных наук Республики Киргизия)

Обогащение профессиональной лексики в речи студентов-иностранцев

Шептухина Елена Михайловна, Россия (Волгоградский государственный университет)

Исторический комментарий русской лексики на занятиях с иностранными стажерами
Национально-культурная специфика речевого поведения в теории и практике преподавания русского языка как иностранного

3 июля, 10.00-13.00, специальный филологический факультет, ауд. 402

Председательствующий: Саяхова Лена Галеевна
Докладчики:

Верещагин Евгений Михайлович, Россия (Институт русского языка РАН им. В.В. Виноградова)

* Рече-поведенческие тактики в аспекте лингвострановедения (новые материалы и интерпретации)

Рогаль Михаил, Рогальова Эдита, Словакия (Словацкий сельскохозяйственный университет)

* Приобретение билингвально-социокультурной иноязычной компетенции в процессе осваивания РКИ

Стернин Иосиф Абрамович, Россия (Воронежский государственный университет)

* Коммуникативное поведение народа как предмет изучения и аспект обучения иностранному языку

Участники дискуссии:

Алликметс Кира, Эстония (Тартуский университет)

Учебник русского языка для иностранцев как своеобразная летопись страны

Атанасова Шинка Ивановна, Михеева Татьяна Борисовна, Россия (РО ИПК и ПРО, г. Ростов-на-Дону)

Культурологический подход к обучению языка как средство обучения и формирования личности

Бакони Иштван, Тунгусова Галина Иннокентьевна, Крайнова Елена Владимировна, Венгрия, Россия (Университет им. И. Сечени, г. Дьёр; Иркутский университет)

Иллюстрация национально-культурной специфики речевого поведения партнёров в курсе делового русского языка

Бондаренко Наталья Александровна, Россия (Славянская гимназия, г. Братислава )

Обучение русскому языку в аспекте взаимосвязей славянских культур

Бронская Тамара Вильгельмовна, Россия (Иркутский государственный технический университет)

Реализация вопросов местного страноведения на примере учебного пособия <Добро пожаловать в Сибирь!>

Венчугова Марина Евгеньевна, Финляндия (Политехнический институт, г. Тампере)

Межкультурная профессиональная коммуникация и национальная специфика делового коммуникативного поведения (на материале русско-финского общения в сфере международной торговли и бизнеса)

Возьневич Владыслав, Польша (Университет им. А. Мицкевича, г. Познань)

Познавательно-образовательное значение афористических речений с пословичным компонентом в лингводидактическом дискурсе

Димитрова Гинка, Васильева Нелли, Болгария (Экономический университет, г. Варна; Высшее военно-морское училище им. Н.Й.Вапцарова)

Лингвокультурологический словарь в системе обучения иностранному языку

Дулова Эмма Григорьевна, Ревенко Любовь Петровна, Смолина Ольга Васильевна, Россия (Иркутский государственный университет)

Аутентичный документальный видеофильм как источник лингвострановедческой и культурологической компетенции студентов при обучении их русскому языку как иностранному

Дэн Ин, Китай (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Проявление национально-культурной специфики в текстах русской художественной литературы и её лингвострановедческий анализ в иноязычной аудитории

Ершова Лидия Васильевна, Норейко Лариса Николаевна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Специфика национальных менталитетов и их отражение в академической сфере

Зиновьева Маргарита Дмитриевна, Россия (Российская академия музыки им. Гнесиных)

Язык и культура при обучении РКИ в XXI веке

Иванова Е.Г., Харченкова Л.И., Шашков Ю.А., Россия (Санкт-Петербургский государственный университет водных коммуникаций, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена)

Уровневый подход к понятию <межкультурная коммуникация>

Исаева Эльвира Степановна, Латвия (Управление образования, г. Даугавпилс)

Русский язык как иностранный в Латвии: лингвокультурологический аспект школьного курса

Китунина Нина Николаевна, Се Чунь Янь, Россия, Китай (Санкт-Петербургская государственная педиатрическая медицинская академия; Харбинский политехнический институт)

Почему <бушка в пальто>? Коммуникативные неудачи инофона

Кружков И.Э., Кузьмин И.Д., Малышева Н.М., Чумовицкая М.В., Шустрова Т.И., Россия (Санкт-Петербургский государственный политехнический университет)

История русской культуры на краткосрочных курсах русского языка

Кузнецова Ольга Леонтьевна, Россия (Санкт-Петербургский университет МВД)

Методические аспекты межкультурной коммуникации

Курлова Ирина Владимировна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Вероятностное прогнозирование и языковая картина мира

Лейберова Нина Михайловна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Курс <Русская цивилизация в ХХ веке> как опыт экзистенциальной культурологии

Лысакова Ирина Павловна, Россия (Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена)

Meжкультурная коммуникация: понятийный аппарат и лингводидактическое содержание

Милославская Cветлана Кирилловна, Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

Образ России и русских в учебниках русского языка как иностранного XYI-XXI вв.: этапы эволюции

Миядзаки Такэтоси, Япония (Университет Кусиро)

О методических ресурсах кулинарной практики в преподавании русского языка в Японии

Пахольчик Тадеуш, Польша (Университет им. А. Мицкевича, г. Познань)

Исследовательские перспективы лингвокультурологии - глоттодидакти-чес--кий аспект

Погань Бела, Венгрия (Дебреценский Университет)

Русское слово и русская культура в учебниках русского языка, изданных в Венгрии

Потапенко Татьяна Алексеевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Роль песни в изучении иностранцами русского языка и его культурного фона

Румянцева Наталия Михайловна, Россия (Российский университет Дружбы народов)

СМИ как источник формирования лингвокультурологической компетенции учащихся (первый уровень общего владения РКИ)

Сафарян Рубине Дмитриевна, Армения (Ереванский государственный университет)

Образы двух культур и двух языков в курсе русской словесности для иноязычных (армянских) учащихся

Стародубцев Валентин Федорович, Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

РКИ и деловая культура (Запад - Россия - Восток)

Сухолуцкая Мара, США (Центрально-восточный университет г. Ада, штат Оклахома)

Русский фольклор - гармония в обучении страноведению и языку

Хуттунен Эвелийна, Финляндия (Университет Оулу)

Язык. Культура. Воспитание

Чернявская Татьяна Николаевна, Ростова Евгения Гелиевна, Фролова Ольга Евгеньевна, Милославская Светлана Кирилловна, Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

Русская культура: возможности описания и интерпретации в лингводидактических целях

Чонгарова Ирина, Болгария (Пловдивский университет им. Паисия Хилендарского)

Проект <Русские тетради>

Чумак Людмила Николаевна, Беларусь (Белорусский государственный университет)

Сопоставительное лингвокультуроведение: принципы, методы, словари

Шопрони Андраш, Венгрия (Университет национальной обороны им. Миклоша Зрини)

Вопросы русско-венгерского культурно-страноведческого словаря

Щербатых Снежана Валерьевна, Батаа Нарантунгааг, Россия, Монголия (Монгольский государственный университет)

Монголия и Россия - соседи и партнеры Преподавание лингво-куль-туроведения в новых, изменившихся политических условиях

Ягодова Алевтина Алесандровна, Дегтярёва Инна Николаевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Лингвосоциокультурология в системе профессиональной подготовки иностранцев гуманитарного профиля
Теория и практика обучения фонетике русского языка как иностранного

3 июля, 14.30-17.30, специальный филологический факультет, ауд. 402

Председательствующий: Хромов Сергей Сергеевич
Докладчики:

Богомазов Геннадий Михайлович, Россия (Московский городской педагогический университет)

* Двухуровневая фонетика и двухуровневая фонология в свете детерминантных свойств русского языка

Логинова Инесса Михайловна, Россия (Российский университет Дружбы народов)

* Артикуляционный аспект описания звуков речи в курсе <Современный русский язык. Фонетика> как основа фонетической подготовки специалиста

Оде Сесилия, Нидерланды (Амстердамский университет)

* Как преодолеть препятствия в изучении и преподавании интонации

Участники дискуссии:

Блинова Екатерина Александровна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Проявление интонационной интерференции в русской речи носителей типологически родственных и неродственных языков

Воробьева Надежда Михайловна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Из опыта сопоставления фонологических ярусов русского и японского языков

Гулакян Бела Сираковна, Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

Типология слоговых структур: фонологические соответствия фонетических реалий

Дьяченко Оксана Викторовна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Турецко-русская фонетическая интерференция и ее учет в практике преподавания РКИ

Кастро Танира, Бразилия (Государственный унивеситет Рио Гранде до Сул, г. Порто Алегре)

Обучение фонетике португалоговорящих учащихся на курсах русского языка в Бразилии

Кирай М., Андрей М., Паулевич Д., Румыния (Тимишоарский Западный университет)

Искусственный билингвизм и коммуникативная компетенция

Лайткеп Маргарита Владимировна, Федотова Нина Леонидовна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

О принципах построения комплекса диалогизированных фонетических упражнений для начального этапа обучения русскому языку как иностранному

Лыпкань Татьяна Витальевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Сопоставление вокалических сочетаний в русском и корейском языках

Малик Харджатно Дженни, Индонезия (Индонезийский университет)

О некоторых трудностях русского произношения, характерных для студентов-индонезийцев

Михайлова Оксана Георгиевна, Украина (Национальный технический университет <Харьковский политехнический институт>)

Роль промежуточной артикуляционной базы в формировании фонологической системы билингва

Музычук Татьяна Леонидовна, Россия (Иркутский государственный медицинский университет)

Интонация как объект лингвистического анализа

Мурзалина Ботагоз Казбековна, Казахстан (Казахский национальный университет им. аль-Фараби)

Об инвариантном и вариантном в семантике интонационных единиц

Панжиев Нормахмат Панжиевич, Узбекистан (Термезский государственный университет)

О частотности гласных звуков русского языка ( к вопросу об артикуляционной базе говорящего)

Пашковская Светлана Сергеевна, Россия (Пензенский государственный педагогический университет им. В.Г. Белинского)

К вопросу о фонетическом тестировании

Пенева Наталья, Пенева Светлана, Болгария (Великотырновский университет имени Кирилла и Мефодия)

О работе над русским произношением в болгарской аудитории

Петрова Наталья Эдуардовна, Боженкова Раиса Константиновна, Россия (Курский государственный технический университет)

Артикуляционный комплекс в системе развития интенционально-речевой компетенции иностранных студентов

Рогозная Нина Николаевна, Россия (Иркутский государственный университет)

Типология лингвистической интерференции в русской речи иностранцев

Стоева Тотка, Болгария (Софийский университет им. Св. Климента Охридского)

Взаимодействие интонации высказывания с паралингвистическими средствами русского языка

Теряев Дмитрий Алексеевич, Украина (Киевский национальный университет им. Т. Шевченко)

Оптимизация изучения языка на базе экспериментально-фонетического исследования

Трошина Надежда Николаевна, Россия (Владимирский государственный педагогический университет)

Учет особенностей фонетико-фонологической системы китайского языка в процессе обучения русскому произношению

Хромов Сергей Сергеевич, Россия (Академия труда и социальных отношений, Российский университет Дружбы народов)

Концепция интегрального описания интонационной системы русского языка в целях ее преподавания в иностранной аудитории

Хэ Инюй, Сунь Лей, Китай (Лоянский институт иностранных языков, Сычуаньский университет)

Анализ типичных ошибок китайских студентов в диктантах по русскому языку

Шутова Марина Николаевна, Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

Традиционные корректировочные курсы по фонетике русского языка для иностранцев: достоинства и недостатки

де Грааф Теерд, Нидерланды (Университет Гронинген)
Заключительное заседание

4 июля, 10.00-11.00, Главное здание, Актовый зал

Председательствующий: Московкин Леонид Викторович
Докладчики:

Корчагина Елена Львовна (Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина), Юрков Евгений Ефимович (СПбГУ), Клобукова Любовь Павловна (МГУ им. М.В. Ломоносова) , Балыхина Татьяна Михайловна (РУДН) , Россия

* Российская система тестирования по РКИ: цели, задачи и перспективы развития

Любимова Нина Александровна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

* Психолингвистические основы обучения второму языку

<'>Подведение итогов

Направление V. Художественная литература как отражение национального и культурно-языкового развития
Направление V . Художественная литература как отражение национального и культурно-языкового развития
Современный литературный процесс: смена парадигм или продолжение традиций?

1 июля, 10.00-13.00, специальный филологический факультет, Голубой зал

Председательствующий: Екуч Ульрике
Докладчики:

Катаев Владимир Борисович, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

* Судьбы русской классики в эпоху постмодернизма

Липовецкий Марк, США (Университет Колорадо)

* Русский постмодернизм и постмодерность

Сухих Игорь Николаевич, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

* Классика и авангард: к проблеме границ

Участники дискуссии:

Авлова Татьяна Борисовна, Россия (Иркутский государственный технический университет)

Мотив любви и боли в миниатюрах В. Астафьева

Агеносов Владимир Вениаминович, Россия (Московский государственный педагогический университет)

Некоторые итоги развития литературы ХХ века в контексте русского литературного процесса

Антанасиевич Ирина, Югославия (Нишский университет)

О постмодернизме в современной фольклористике, ее <маргинальном> характере, специфике методов или же о том <как нам реорганизовать фольклористику>

Гончарова-Грабовская Светлана Яковлевна, Беларусь (Белорусский государственный университет)

Русская драматургия конца ХХ века

Гусев Виктор Андреевич, Украина (Днепропетровский национальный университет)

Литературный текст, его автор и читатель в современном социокультурном контексте

Калашникова Ольга Леонидовна, Украина (Днепропетровский национальный университет)

Пушкин как знак в художественном коде Т. Толстой

Карпов Анатолий Сергеевич, Россия (Российский университет Дружбы народов)

Художественный мир современной русской прозы

Колобаева Лидия Андреевна, Россия (Московский государственый университет им. М.В. Ломоносова)

Связь времен: Иосиф Бродский и Серебряный век русской литературы

Кольовска Елена Георгиевна, Моисеева Виктория Георгиевна, Россия (Московский государственый университет им. М.В. Ломоносова)

Отражение социокультурного опыта русской эмиграции <третьей волны> в творчестве В. Некрасова, А. Гладилина, С. Довлатова

Лейдерман Наум Лазаревич, Россия (Уральский государственный педагогический университет)

Русский реализм в конце ХХ века

Линдсей Байрон, США (Университет Нью Мексико)

Словом к целому: о поэтике прозы Дмитрия Бакина

Мартиросова Наталья Михайловна, Казахстан (Алматинский государственный университет им. Абая)

Сюжеты и образы русских классических произведений в современной интерпретации

Мельников Алексей Игоревич, Россия (Кубанский государственный университет)

Фантастика и симулякр (идентификационные и функциональные сравнительные особенности фантастики и симулякра в русском литературном постмодернизме ХХ века)

Пахарева Татьяна Анатольевна, Украина (Киевский национальный университет им. Т. Шевченко)

Слово и тело: развитие акмеистической поэтики телесности в творчестве И. Бродского

Рашковская (Слепая) Ирина, Германия (газета <Русская Германия>)

Тема смерти в поэзии Михаила Генделева и его самоидентификация в контексте литературного русскоязычного пространства

Смирнова Альфия Исламовна, Россия (Волгоградский государственный университет)

Национальный образ мира в современной натурфилософской прозе

Тоне Алла Григорьевна, Россия (НГУ Н. Нестеровой)

Конец цитаты М. Безродного в контексте литературы необарокко

Чжуан Хонмэй, Тайвань (Государственного университета Чжэн Чжи, г. Тайбэй, Тайвань)

Повесть Шукшина <До третьих петухов> как отражение исторического пути русского народа

Шольц Уте, Германия (Университет им. Эрнста Морица Арндта, г. Грайфсвальд)

Пиковая дама Л. Улицкой в современном диалоге культур

Янковски Анджей, Польша (Свентокшиская академия им. Яна Кохановского)

<Попугай, говорящий на идиш> Эфраима Севелы. Из истории русской литературы третьей эмигрантской волны
Русская литература XIX века: история и теория

2 июля, 10.00-13.00, специальный филологический факультет, Голубой зал

Председательствующий: Катаев Владимир Борисович
Докладчики:

Гринбаум Олег Натанович, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

* Золотые гармонии пушкинского стиха

Клейман Рита Яковлевна, Молдова (Академия наук Республики Молдова, Межнациональная академия культуры, театрального искусства, менеджмента)

* Мифологема Петербурга в поэтике Достоевского и в системе хронотопных суперконстант российской словесности XVIII-XX веков (новый взгляд на старую проблему)

Смирнов Игорь Павлович, Германия (Университет Констанц)

* Литература по ту сторону жанров

Участники дискуссии:

Балашова Ирина Александровна, Россия (Ростовский государственный университет)

О графических символах в черновой рукописи стихотворения А.С. Пушкина <Осень>

Беляева Ирина Анатольевна, Россия (Московский городской педагогический университет)

Оппозиция <Гамлет - Дон Кихот> в жанровой структуре повести и романа И.С. Тургенева

Ведель Эрвин, Германия (Регенсбургский университет)

К поэтике заглавий в лирике Ф.И. Тютчева

Дай Чжуомэн, Китай (Хэйлунцзянский университет)

Драматургичность и психологический анализ в творчестве Ф. М. Достоевского

Ерастова Людмила Валентиновна, Россия (Московский государственый университет им. М.В. Ломоносова)

Отражение в творчестве Н.М. Языкова развития русского национального сознания в первой половине XIX в.

Захаров Сергей Васильевич, Россия (Санкт-Петербургский государственный политехнический университет)

Л.Н. Толстой и устное народное творчество

Квашина Людмила Павловна, Украина (Донецкий национальный университет)

Жанровые процессы в русской литературе начала XIX века и риторическая традиция

Кренжолек Ольга Станиславовна, Польша (Свентокшиская академия им. Яна Кохановского)

Символ гептады в русской реалистической литературе XIX века как отражение национального духовного и культурного развития России

Кульгавчук Марина, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Концепт <богатство> и осмысление его в русской литературе ХIХ века

Надель-Червиньска Маргарита, Польша (Силезский университет)

Зачем козе с деревянными ложками - сарафан? О семантике метазнаков обряда и сказки

Переверзин Владимир Михайлович, Россия (Якутский государственный университет)

Романизация истории как жанрообразующий фактор в большой эпической форме (на примере <Войны и мира> Л. Толстого)

Федорчук Ирина, Польша (Щецинский университет)

Genio Loci Царского Села (Статуя <Девушка с кувшином> в русской лирике)

Янгутова Рита Робертовна, Россия (Бурятский государственный университет)

Философские истоки романтизма Ф.И. Тютчева
Художественный текст в преподавании русского языка. Методика преподавания русской литературы

2 июля, 10.00-13.00, специальный филологический факультет, ауд. 402

Председательствующий: Маранцман Владимир Георгиевич
Докладчики:

Муратов Аскольд Борисович, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

* Курсы литературоведения в Санкт-Петербургском университете

Рогова Кира Анатольевна, Вознесенская Ирина Михайловна, Гончар Ирина Анатольевна, Гулякова Ирина Геннадьевна, Колесова Дарья Владимировна, Милевская Татьяна Евгеньевна, Попова Татьяна Игоревна, Шкурина Наталья Васильевна , Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

* Художественный текст в аспекте преподавания русского языка как иностранного

Чудаков Александр Павлович, Россия (Институт мировой литературы РАН)

* <Евгений Онегин> как курс введения в литературоведение

Участники дискуссии:

Андрамонова Наталья Алексеевна, Россия (Казанский государственный университет)

Слово А.С. Пушкина в научно-методической литературе по русскому языку как неродному

Арошидзе Марина, Грузия (Батумский государственный университет)

Лингвокультурологический комментарий художественного текста при изучении русского языка как иностранного

Баршт Константин Абрекович, Россия (Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена)

О новых методах преподавания теории литературы

Берсенева Маргарита Сергеевна, Россия (Гуманитарный педагогический институт)

Художественный текст и формирование религиоведческой социокультурной компетенции иностранных студентов-русистов

Домнич Светлана Павловна, Петренко Игорь Петрович Шалаев Виктор Алексеевич, Украина (Харьковский национальный университет им. В.Н. Каразина)

Курс <Литература> в группах гуманитарного профиля (начальный этап обучения)

Кашевская Людмила Федоровна, Беларусь (Белорусский государственный экономический университет)

Презентация поэтического текста на занятиях по русскому языку как иностранному

Коханова Валентина Александровна, Россия (Московский государственный педагогический университет)

Модернизация школьного курса литературы на основе личностно ориентированного подхода

Меньшенина Светлана Витальевна, Россия (Южно-Уральский государственный университет)

Особенности преподавания литературы в Школе диалога культур (из опыта работы)

Михед Николай Васильевич, Беларусь (Белорусский государственный экономический университет)

Изучение художественных текстов религиозного содержания на завершающем этапе обучения русскому языку иностранных студентов

Радина Лидия Борисовна, Россия (Воронежский государственный университет)

Пособие по русской литературе для иностранных учащихся (теоретический и практический аспекты)

Толстухина Ирина Ивановна, Россия (Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена)

О курсе <Проблемы преподавания русской литературы как иностранной>

Черепнина Татьяна Николаевна, Украина (Частный языковой центр SRTS)

Творчество И. Елагина на уроках русского языка как иностранного
Русская литература на сломе эпох: Серебряный век и его место в литературном процессе

3 июля, 10.00-13.00, специальный филологический факультет, Голубой зал

Председательствующий: Медарич-Ковач Магдалена
Докладчики:

Дюринг Михаэль, Германия (Университет им. Эрнста Морица Арндта, г. Грайфсвальд)

* Перевернутый мир в русских антиутопиях - <Ленинград> М. Козырева и <Москва 2042> В. Войновича

Екуч Ульрике, Германия (Университет им. Эрнста Морица Арндта, г. Грайфсвальд)

* Сирены и младенцы. Ленинград 20-х годов глазами Николая Заболоцкого

Сабо Бояна, Югославия (Белградский университет)

* Путешествие как масонская инициация (посвящение) в пьесе <Роза и крест> Александра Блока

Участники дискуссии:

Андрущенко Елена Анатольевна, Украина (Харьковский педагогический университет им. Г.Сковороды)

Литература <Серебряного века> как фактор национального развития

Ван Яньцин, Китай (Уханьский университет)

Повествовательная психика <Красного смеха> Л.Андреева

Варданян Олег Артаваздович, Финляндия (Университет г. Тампере)

Национальные литературы в орбите русского Серебряного века

Гармаш Елена Васильевна, Украина (Мариупольский гуманитарный институт)

Любовный треугольник в литературе русского символизма

Гордиенко Тамара Викторовна, Россия (Московский государственный университет сервиса)

Ранняя проза Б.К. Зайцева

Гржибкова Радка, Чехия (Карлов университет)

О <личной обочине общей истории> (Образ детства в творчестве А. Белого, И. Бунина и В. Набокова)

Давшан Александра Николаевна, Узбекистан (Национальный университет Узбекистана им. Мирзо Улугбека)

Homo scribens в русской прозе ХХ века

Дырдин Александр Александрович, Россия (Ульяновский государственный университет)

Природа в национальном образе мира. Рассказ Л. Леонова <Деяния Азлазивона>

Кадочников Олег Петрович, Украина (Винницкий государственный педагогический университет им. М.Коцюбинского)

Суверенитет русской литературы (К проблеме идентификации русской литературы ХХ века)

Которча Ливия, Румыния (Ясский университет им. Ал.И. Куза)

К вопросу о синкретизме искусств в авангарде (Велимир Хлебников и Павел Филонов)

Кшицова Дануше, Чехия (Университет им. Т.Г. Масарика' г. Брно)

Поэтика поэмы в эпоху модернизма и авангарда

Максимова Елена Алексеевна, Эндрюс Эдна Николаевна, Россия,США (Дюкский университет)

Замятинский Пушкин: пушкинские образы в романе <Мы> Е.И. Замятина

Млечко Александр Владимирович, Россия (Волгоградский государственный университет)

Русский текст эмиграции в художественном дискурсе <Современных записок>

Николас Мэри, США (Лихайский университет)

Образ Петра Первого в произведениях Б.А. Пильняка и Андрея Платонова

Пономарева Елена Владимировна, Россия (Уральский государственный педагогический университет)

Новеллистика М.А. Булгакова в контексте синтеза художественных парадигм

Реброва Ирина Витальевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

<Текст Пророка> как текст культуры русского зарубежья (на материале русской эмигрантской газеты <Руль> начала 20-х годов ХХ столетия)

Рогова Кира Анатольевна, Жукова Марина Юрьевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

К столетию со дня рождения Б.Ю. Поплавского

Ронен Омри, США (Мичиганский университет)

Оправдание Петербурга у акмеистов

Тагильцева Людмила Егоровна, Россия (Новосибирский государственный педагогический университет)

Художественный мир М. Пришвина

Тырышкина Елена Викторовна, Россия (Новосибирский государственный педагогический университет)

Эстетика и поэтика акмеизма на примере анализа одного стихотворения (О.Э. Мандельштам. <"Мороженно!" Солнце. Воздушный бисквит:>)

Щедрина Нэля Михайловна, Россия (Московский государственный областной университет)

Танатологическая концепция М. Алданова в романе <Повесть о смерти>

Щукина Дарья Алексеевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Городское пространство М. Булгакова
Язык художественной литературы и структура текста

3 июля, 10.00-13.00, специальный филологический факультет, ауд. 408

Председательствующий: Рогова Кира Анатольевна
Докладчики:

Бухаркин Петр Евгеньевич, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

* Риторическая модель и художественная идея

Кузнецов Владимир Алексеевич, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

* От восторга к вдохновению: эстетическое сознание XVIII века и история русского литературного языка

Новикова Марина Львовна, Россия (Российский университет Дружбы народов)

* Образная картина мира как остраннение и методы ее изучения

Участники дискуссии:

Адинаева Любовь Мирзаевна, Узбекистан (Университет мировых языков, г. Ташкент)

<Другому как понять тебя?> (Семиотический способ существования прецедентных текстов)

Ионова Ирина Александровна, Молдова (Славянский университет Республики Молдова)

Морфологические системные источники формотворчества в поэтической речи

Калинкин Валерий Михайлович, Украина (Донецкий национальный университет)

Введение в теорию поэтонимосферы

Кудреватых Ирина Петровна, Беларусь (Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка)

Понимание и интерпретация художественного произведения как особого культурного кода

Кулибина Наталья Владимировна, Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

Самодостаточность художественного текста как условие его понимания

Назарова Ирина Владимировна, Россия (Воронежский государственный университет)

Метафорические характеристики речи в образных сравнениях

Нечаева Алефтина Иосифовна, Россия (Московский архитектурный институт (Государственная Академия))

Функционирование глаголов совершенного и несовершенного вида в художественном повествовании

Ничик Нелли Никитична, Украина (Таврический национальный университет им. В.И. Вернадского)

Культурный компонент семантики художественного текста М. Волошина (на материале стихотворения <Дождь>)

Путкарадзе Тея Дэвидовна, Грузия (Тбилисский государственный университет им. И. Джавахишвили)

Структура семантического поля в системе поэтических текстов

Рубцова Наталья Викторовна, Россия (Нижегородский государственный педагогический университет)

Изофункция языковых денотатов в синтаксической стилистике художественного текста

Рябов Вячеслав Николаевич, Тхорик Анастасия Владимировна, Россия (Кубанский государственный университет)

Необычные слова и формы слов в художественном тексте (лингвопрагматический аспект)

Рябова Вера Николаевна, Россия (Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина)

Пейзажная единица художественного текста как отражение русской ментальности (на примере творчества А.П. Чехова)

Шмелькова Вера Викторовна, Россия (Пензенский государственный педагогический университет им. В.Г. Белинского)

Нарративная функция глагола в художественном тексте
Русская литература в контексте мировой культуры

3 июля, 14.30-17.30, специальный филологический факультет, Голубой зал

Председательствующий: Муратов Аскольд Борисович
Докладчики:

Зёльдхейи-Деак Жужанна, Венгрия (Будапештский государственный университет им. Лоранда Этвеша)

* Роль немецкого посредничества в венгерской рецепции русской литературы

Маранцман Владимир Георгиевич, Россия (Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена)

* Перевод как способ общения русской и мировой культур

Смирнов Александр Андреевич, Россия (Московский государственый университет им. М.В. Ломоносова)

* Лирика А.С. Пушкина в контексте европейского романтизма

Участники дискуссии:

Го Шичан, Китай (Пекинский университет иностранных языков)

Сопоставительный анализ принципов изображения природы в лирике русского символизма и в китайской классической поэзии

Дас Кандарпа, Индия (Гувахатиский университет)

Восприятие России и русской литературы в Ассаме

Жданов Владимир Николаевич, Судзуки Дзюнъити, Россия, Япония (Университет Саппоро)

Еще раз о луковке и паутинке (или о значении одного сказочного сюжета в поэтике Достоевского, Толстого и Акутагава)

Збыровски Зигмунт, Польша (Быдгощская академия)

Борис Пастернак и мировая культура. К постановке вопроса

Ичин Корнелия, Югославия (Белградский университет)

Диалог о тирании: <Вне закона> Лунца, <Фуэнте Овехуна> Лопе де Вега и <Жизнь есть сон> Кальдерона

Кавальери Арлете Орландо, Яценко Ирина Иосифовна, Андрющенко Евгений Сергеевич, Бразилия, Россия (Университет Сан-Паулу, Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Бразильская и русская литература: в поисках самоидентификации

Канунникова Ирина Алексеевна, Россия (Московский городской педагогический университет)

Традиции античного и средневекового театра в русской драматургии серебряного века: к постановке проблемы

Като Юри, Япония (Санкт-Петербургский государственный университет)

Преступление и наказание в восприятии японских писателей начала XX в.

Косанович Богдан, Югославия (Новисадский университет)

Восприятие творчества А.С. Пушкина русскими эмигрантами в Сербии

Ли Иннань, Китай (Пекинский университет иностранных языков)

Русская литература и ценностные ориентации китайской интеллигенции

Майер Рита, Венгрия (Министерство культуры Венгерской Республики)

Образ Санкт-Петербурга и его основателя Петра Великого (на материале венгерских журналов первой половины XIX века)

Носов Владимир Никандрович, Молдова (Молдавский государственный университет)

Русское литературоведение в Молдавии

Оляшек Барбара, Польша (Лодзинский университет)

Русское и универсальное. Драмы А. П. Чехова в постановке польского Театра телевидения

Смирнов Виталий Борисович, Россия (Волгоградский государственный университет)

Трагедия Мустая Карима <Не бросай огонь, Прометей> в контексте мировой прометейаны

Хромова Ирина Александровна, Фу Ли, Россия, Китай (Ивановский государственный университет)

Чехов и китайский театр ХХ века

Червински Елена, Румыния (Румынские неправительственные организации non-profit, непартийнные, несегрегационистские, занимающиеся вопросами культуры, воспитания и социальной защиты)

Русское слово в румынской литературе. М.Ю. Лермонтов и М. Эминеску - наши современники
Язык художественной литературы и структура текста (продолжение)

3 июля, 14.30-17.30, специальный филологический факультет, ауд. 408

Председательствующий: Кулибина Наталья Владимировна
Докладчики:

Генри Питер, Великобритания (Университет Глазго)

* Игорь Северянин и русский язык

Любимова Нина Александровна, Миллер Людмила Владимировна, Россия (Санкт-Петербурсгский государственный университет, Петербургский государственный университет путей сообщения)

* Художественная литература и национальная система ценностей

Светозарова Наталья Дмитриевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

* Глаголы речи как маркеры интонации в художественном тексте

Участники дискуссии:

Абрамов Валерий Петрович, Абрамова Галина Алексеевна, Россия (Кубанский государственный университет, Кубанская медицинская академия)

Семантическое поле как категория художественного текста

Гольцева Ольга Николаевна, Россия (Московский государственный педагогический университет)

Языковая картина мира: роман Андрея Белого <Маски>

Игнаткина Лидия Васильевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Реальный, воспринимаемый и представленный в художественной литературе японский акцент

Маерова Ксения Владимировна, Россия (Российский университет Дружбы народов)

Язык и стиль эпопеи А.И.Солженицына <Красное колесо> как отражение русского национального и культурно-языкового развития

Молчанова Ольга Владимировна, Россия (Уральский государственный университет им. А.М. Горького)

Поэтическая дефиниционная конструкция как единица синтаксического компонента языковой способности И. Бродского

Нижегородова Елена Игоревна, Субботина Марина Владимировна, Россия (Воронежский государственный педагогический университет)

Семантическая составляющая как основная единица семантической структуры художественного образа

Ракова Ирина Владимировна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Речевая типология литературно-художественного жанра исповеди XIX века: стереотипность и индивидуальность

Розанов Юрий Владимирович, Россия (Вологодский государственный педагогический университет)

В поисках русского стиля (Языковая утопия А.М. Ремизова)

Самойлова Инна Юрьевна, Беларусь (Гродненский государственный университет им. Янки Купалы)

Портрет глагола <знать> в поэзии Иосифа Бродского

Степанов Сергей Павлович, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет экономики и финансов)

Двусубъектность как качество голоса чеховского повествователя

Тишкина Ирина, Венгрия (Университет им. Лоранда Этвеша, г. Будапешт)

Основные элементы речевой характеристики главного героя дилогии И. Ильфа и Е. Петрова как логоэпистемы

Тудосе Вера Ивановна, Молдова (Кишинёвский государственный педагогический университет им. И. Крянгэ)

Комплексный структурно-семантический анализ поэмы А.С. Пушкина <Медный всадник>

Хорохордина Ольга Витальевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет; Национальный институт восточных языков и культур в г. Париже)

Языковая концепция и художественная речевая практика Гайто Газданова

Шкурина Наталья Васильевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Объемно-прагматическое членение текста как смыслообразующая категория (на примере рассказов Л. Добычина)
Заключительное заседание

4 июля, 10.00-11.00, специальный филологический факультет, Голубой зал

Председательствующий: Бухаркин Петр Евгеньевич
Докладчик:

Чумаков Юрий Николаевич, Россия (Новосибирский государственный педагогический университет)

* К соотносительности теории и истории в понимании поэтического текста

<'>Подведение итогов

Направление VI. Россия в мировом культурном пространстве
Направление VI . Россия в мировом культурном пространстве
Проблемы функционирования и изучения русского языка и русской культуры в странах дальнего зарубежья

1 июля, 10.00-13.00, специальный филологический факультет, ауд. 401

Председательствующий: Земская Елена Андреевна
Докладчики:

Громова Людмила Георгиевна, Россия (Тверской государственный университет)

* Обучение иностранных студентов русской культуре

Диброва Марина Игоревна, Евсеев Вячеслав Викторович, Кабанова Наталья Махарбековна, Россия (Невский институт языка и культуры)

* Национальные академические стереотипы и их место в организации учебного процесса в иноязычной среде

Санчес Муньос Инмакулада, Испания (Государственный институт иностран-ных языков, г. Валенсия)

* Одно ли над нами небо?

Участники дискуссии:

Басова Анна Ивановна, Германия (Йенский университет)

Межкультурная коммуникация в диалоге европейских культур

Бонев Михаил, Болгария (Президиум МАПРЯЛ)

К вопросу о заимствованных русских словах в болгарском языке

Влашкалич Ясмина, Югославия (Новисадский университет)

Русские и сербские термины родства в сопоставительном аспекте

Вострецова Татьяна Константиновна, Россия (Московский государственный университета им. М.В.Ломоносова)

Былое, к былому, о былом

Дюррант Джон Стюарт, Канада (Университет Мемориал, г. Сент-Джонс)

Вопросы русского языкознания на острове Ньюфаундленд

Зингер Наталия Дмитриевна, США (Юго-восточный Университет Аляски)

Заимствования из русского в современном языке эскимосов Аляски Юпик/Yup'ik

Канторчик Урзула, Германия (Ростокский университет)

Разные культуры, разные языки - разные речевые акты?

Краснова Ирина Анатольевна, Канада (Университет МакГилл)

Функции английской лексики в речи эмигрантов последней волны, живущих в Канаде

Санчес Пуиг Мария, Испания (Государственный университет Комплутенсе, г. Мадрид)

Бином <мужчина-женщина> в рамках ассоциативных норм русского и испанского языков попытка сопоставительного анализа

Станкович Боголюб, Югославия (Белградский университет)

Общее русско-сербское историческое и культурное наследие в практике приобщения <русскому слову> в сербской среде

У Гохуа, Китай (Лоянский университет иностранных языков)

Национально ориентированные синонимы как объект лингвострановедческого исследования
Функционирование русского языка в условиях двуязычия/многоязычия и мотивация обучения в странах ближнего зарубежья

1 июля, 14.30-17.30, специальный филологический факультет, ауд. 401

Председательствующий: Млечко Татьяна Петровна
Докладчики:

Окушко Владимир Ростиславович, Молдова (Приднестровский государ-ственный университет им. Т. Г. Шевченко)

* Концепция надэтничности российской культуры

Сулейменова Элеонора Дюсеновна, Казахстан (Казахский национальный университет им. аль-Фараби)

* Функционирование русского и казахского языков в условиях новой языковой политики

Титаренко Елена Яковлевна, Украина (Таврический национальный универ-ситет им. В.И. Вернадского)

* Русская речь в Крыму и Украине сегодня

Участники дискуссии:

Алтынбекова Ольга Баймухановна, Казахстан (Казахский национальный университет им. аль-Фараби)

Роль социальных факторов в формировании казахско-русского билингвизма

Амренова Раушан Сактияровна, Казахстан (Кокшетауский государственный университет им. Ш. Уалиханова)

Персонифицированный портрет русских: опыт психолингвистического эксперимента

Ашимбетова Роза Дуйсеновна, Казахстан (Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова)

Национальные особенности казахского и русского народов в семантическом поле восприятия

Бериа Мариам Владимировна, Грузия (Тбилисский государственный университет им. И. Джавахишвили)

Языковое планирование в гетерогенетичном обществе (К постановке проблемы)

Бурцева Татьяна Альбертовна, Россия (Военный артиллерийский университет, Казанский филиал)

Изучение языка художественной литературы и его влияние на адаптацию и развитие личности в условиях полиментального пространства

Гусейнова Татьяна Владимировна, Таджикистан (Российско-таджикский славянский университет)

Проблемы взаимодействия национальных менталитетов в республике Таджикистан

Дареева Оксана Александровна, Россия (Бурятский государственный университет)

Диалог культур в условиях двуязычия. К проблеме взаимоотношений русского и бурятского языков

Исимбаева Гульмира Истайбековна, Казахстан (Департамент образования)

Языковое самосознание и мотивация изучения русского языка

Лихачева Алла Борисовна, Литва (Вильнюсский университет)

В поисках родного языка: к определению понятия (по данным диаспоры)

Мадиева Гульмира Баянжановна, Казахстан (Казахский национальный университет им. аль-Фараби)

Имя собственное - билингвизм - межкультурная коммуникация

Онуфриенко Галина Сергеевна, Украина (Запорожский юридический институт)

Риторическая парадигма в мировом коммуникативном пространстве (на материале русского судебного красноречия)

Радзиевская Татьяна Вадимовна, Соловьева Александра Евгеньевна, Украина (Институт языковедения им. А.А. Потебни Национальной АН Украины, Киевский национальный университет имени Т. Шевченко)

Русский молодежный дискурс на Украине: особенности текстообразования и номинативной деятельности (на материале современных молодежных журналов)

Смагулова Жулдыз Сагидоллаевна, Казахстан (Казахский национальный университет им. аль-Фараби)

Русский язык в Казахстане в условиях меняющейся языковой идеологии

Федоров Владимир Викторович, Украина (Донецкий национальный университет)

К понятию родного языка

Шифрисова Фрида, Литва (Шяуляйский университет)

Роль учебника в обучении родному языку русских Литвы

Шульженко Вячеслав Иванович, Россия (Пятигорская государственная фармацевтическая академия)

Русский язык как миротворческий фактор на Северном Кавказе

Эмирова Адиле Мемедовна, Украина (Таврический национальный университет им. В.И. Вернадского)

Русский дискурс в речевой деятельности крымских татар
Взаимодействие языков и культур в историческом и современном контексте. Пути и перспективы развития

3 июля, 10.00-13.00, специальный филологический факультет, ауд. 401

Председательствующий: Бакони Иштван
Докладчики:

Тарабанова Татьяна Анатольевна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

* Россия глазами студентов-иностранцев

Тер-Минасова Светлана Григорьевна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

* Я и <мы> в культурах и языках

Червиньски Петр, Польша (Силезский университет)

* Семантика отображений: поляки и русские словами древнерусского текста (<Повесть о Савве Грудцыне>)

Участники дискуссии:

Бацевич Флорий Сергеевич, Украина (Львовский национальный университет им. Ивана Франко)

Русские максимы общения

Вайл Ирвин, США (Северо-Западный Университет)

Русская музыка в США

Вегвари Валентина, Венгрия (Печский университет)

От мировой культуры - к этнокультуре

Гвазава Валентина Ивановна, Россия (Российский государственный торгово-экономический университет, Краснодарский филиал)

Процессы глобализации и нравственные требования к личности

Гореловнэ Зомбаи Ильдико, Венгрия (Университет им. Сент Иштван)

Илья Федорович Моргенштерн - отец русской графологии

Жбанкова Елена Васильевна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Ритм как основа воспитания гармонически развитой личности в Европе и России первой четверти ХХ века

Жумабекова Айгуль, Казахстан (Алматинский государственный университет им. Абая)

О русском языке как средстве постижения казахского национального менталитета

Иванова Людмила Петровна, Украина (Национальный педагогический университет им. М.П. Драгоманова)

Кавказ в русском языковом сознании ХIХ-ХХ веков

Каназирска Маргарита, Болгария (Великотырновский университет имени Кирилла и Мефодия)

Диалог двух культур (Ранний Флоровский в Болгарии)

Косанович Мария Магдалена, Черногория (Университет г. Никшич)

Русские эмигранты в Югославии о переселении сербов в Российскую империю в середине ХVIII века. По поводу 250-летнего юбилея

Кудрявцева Екатерина, Янцен Владимир, Германия (Университет Тюбинген)

Рукописи и письма русской эмиграции в архиве Фрица Либа

Лепилова Кветуше, Чехия (Остравский университет)

Развитие культурной речи детей и внутренняя речь словесной культуры (Парадоксы динамики речевой и литературной коммуникации)

Ольхова Людмила Николаевна, Россия (Московский государственный институт международных отношений (У) МИД РФ)
Поликультурная грамотность - основа межкультурного общения в XXI веке

Просперини Яна, Франция (Тулонский университет)

Эволюция культурной политики России во Франции

Степанов Радойка, Сербия (Гимназия <Жарко Зренянин>, г. Врбаc )

Культурно-исторические и литературные связи России и Сербии

Стрась Ева, Польша (Силезский университет)

Русская песня в Польше: проблемы культурной судьбы и влияния

Цисовска Галина, Польша (Радомский политехнический институт)

Толерантность как один из аспектов в проблеме диалога культур

Штиглиц Мария Олеговна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Развитие и распространение русского языка в условиях интеграции европейского образования
Заключительное заседание

3 июля, 14.30-17.30, специальный филологический факультет, ауд. 401

Председательствующие: Реброва Ирина Витальевна, Тер-Минасова Светлана Григорьевна, Шахматова Марина Алексеевна
Докладчики:
Воробьев Владимир Васильевич, Россия (Российский университет Дружбы народов)

* Лингвокультурология в аспекте сопоставления и коммуникации

Млечко Татьяна Петровна, Молдова (Департамент межэтнических отношений Республики Молдова)

* Национально-русское двуязычие: перспективы сохранения (социолингвистический и лингводидактический аспекты)

Подведение итогов

Круглые столы
Круглые столы

К участию в работе круглых столов приглашаются все желающие.
Круглый стол: Русский язык в странах мира

4 июля, 11.30-13.00, специальный филологический факультет, ауд. 401

Председательствующие: Костомаров Виталий Григорьевич, Млечко Татьяна Петровна, Мустайоки Арто
Докладчики:

Земская Елена Андреевна, Россия (Институт русского языка РАН им. В.В. Виноградова )

* Язык русского зарубежья: проблемы изучения

Каган Ольга, США (Калифорнийский университет)

* К вопросу о языкoвой политике: эмигрантские языки в США

Участники дискуссии:

Авина Наталия Юльяновна, Литва (Вильнюсский педагогический университет)

Типическое в русском языке зарубежья (на материале русских Литвы)

Бидер Германн, Австрия (Зальцбургский университет)

Русский язык в Австрии

Коженевска-Берчинска Иоанна, Польша (Варминско-Мазурский университет)

Диалог культур и перспективы соседского взаимопонимания в свете герменевтики

Колчинская Евгения Викторовна, Израиль (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Перспективы сохранения родного языка в русскоязычной общине Израиля

Маршалл Камелот, США (Американский совет по международному образованию)

Поддержание и употребление русского языка в Киеве: научное исследование в русской школе

Менг Катарина, Протасова Екатерина, Германия, Финляндия (Институт немецкого языка, г. Мангейм; Хельсинкский университет)

Кто такой <русак>?

Мигдисова Светлана Германовна, Канада (Университет МакГилл)

Мы и <Они>. Отражение процесса самоопределения в речи русских эмигрантов четвертой волны (на примере русской общины Монреаля)

Мкртчян Нелли Абрамовна, Армения (Государственный инженерный университет)

Функционирование русского языка в Армении вчера и сегодня

Никкиг Хартмут, Германия (Немецкая ассоциация преподавателей русского языка и литературы)

Русский язык в немецкой диаспоре: проблемы сохранения и преподавания

Почеканска Стоянка, Болгария (Министерство образования и науки)

Русский язык в Болгарии

Пфандль Хайнрих, Австрия (Университет г. Граца)

Зачем изучать русский язык в ХХI веке? Размышления о выборе иностранного языка

Рагрина Светлана, Эстония (Эстонский институт славистики, г. Таллинн)

Русский язык в Эстонии: языковая политика и языковая ситуация

Райан Нонна Владимировна, Австралия (Университет Маквори)

Русский язык в Австралии в начале XXI века

Риверс Уильям, США (Национальный центр иностранных языков)

О роли микроэкономических факторов в сохранении родного языка среди казахстанских студентов

Фаль Сиди Коя, Сенегал (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

Русский язык в Сенегале, история и сегодняшний день

Шмидт Томас, Швейцария (Школа Энге, г. Цюрих)

Преподавание русского языка в четырехъязычной стране
Круглый стол: Диалог культур на уроке русского языка

4 июля, 11.30-13.00, специальный филологический факультет, ауд. 501

Председательствующие: Бердичевский Анатолий Леонидович, Колларова Эва, Прохоров Юрий Евгеньевич
Докладчики:

Бердичевский Анатолий Леонидович, Колларова Эва, Австрия, Словакия (Институт международных экономических связей, г. Айзенштадт, Университет Банска Быстрица)

* Каким быть учителю русского языка в многоязычной Европе XXI века (диалог методиста и культуролога)

Юрков Евгений Ефимович, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

* Образные средства русского языка в аспекте лингвокультурологии

Участники дискуссии:

Ду Гуйчжи, Китай (Столичный педагогический университет)

Русская номинация в межкультурной художественной коммуникации

Кравченко Ольга Дмитриевна Козаровицкая Зинаида Николаевна, Иванова Виктория Александровна, Украина (Харьковский технический университет строительства и архитектуры, Национальный фармацевтический Университет)

Диалог культур в аудитории и внеаудиторной работе

Кузьминьска Ромуальда, Польша (Вроцлавский политехнический институт)

Проект в обучении взрослых

Смит Джоан, Великобритания

Русские уроки для взрослых студентов без экзаменов

Солиева Каноат Абдукаримовна, Узбекистан (Ташкентский государственный юридический институт)

Хронологически маркированные слова как источник национально-культурной информации

Суванова Эльмира Хамзаевна, Узбекистан (Университет мировой экономики и дипломатии)

Русский язык в узбекской студенческой аудитории

Турунен Наталия, Финляндия (Университет Ювяскюля)

Из опыта выявления лакун при изучении русского языка в финской аудитории

Чович Бранимир, Югославия (Новисадский университет)

О типах интер- и интра- медиальных реляций: словесно- эстетическое- пиктуральное- кино- искусство (Сопоставительные исследования)

Вепрева Ирина Трофимовна, Россия (Уральский государственный университет им. А.М. Горького)

Воробьев Владимир Васильевич, Россия (Российский университет Дружбы народов)

Йонаш Эржебет, Венгрия (Ниредьхазская высшая школа)

Коженевска-Берчинска Иоанна, Польша (Варминско-Мазурский университет)

Космеда Татьяна Анатольевна, Украина (Львовский национальный университет им. Ивана Франко)

Лысакова Ирина Павловна, Россия (Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена)

Марченко Елена Владимировна, Латвия (Латвийский университет)

Милославская Cветлана Кирилловна, Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

Митрофанова Ольга Даниловна, Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

Мустайоки Арто, Финляндия (Хельсинкский университет)

Пассов Ефим Израилевич, Россия (Липецкий государственный педагогический университет)

Прохорова Светлана Михайловна, Беларусь (Белорусский государственный университет)

Сипко Йозеф, Словакия (Прешовский университет)

Трушина Л.Б., Россия (Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина)

Шипелевич Людмила, Польша (Варшавский университет)
Круглый стол: Дистанционные формы обучения русскому языку как иностранному

4 июля, 11.30-13.00, специальный филологический факультет, ауд. 309

Председательствующие: Азимов Эльхан Гейдарович, Демидова Светлана Ивановна, Дэвидсон Дэн

Ответственный за техническую поддержку: Великосельский Олег Анатольевич (тел. (812)320-98-94, root@ ropryal. ru )
Докладчики:

Байер Томас, США (Мидлбери колледж, Вермонт)

* Использование Интернета при обучении на начальном и продвинутом этапах: Опыт и практика в американской аудитории

Данецка Ирена, Хлебда Барбара, Польша (Опольский университет)

* Учим русский язык, обучаем русскому языку с помощью компьютера

Руденко-Моргун Ольга Ивановна, Архангельская Алла Леонидовна, Шоркина Елена Николаевна, Россия (Российский университет Дружбы народов)

* Методическая основа Мультимедиа комплекса по РКИ (Первый сертификационный уровень)

Участники дискуссии:

Барышникова Елена Николаевна, Ельникова Светлана Игоревна, Россия (Российский университет Дружбы народов)

Программное и методическое обеспечение компьютерного обучения русскому языку

Беленчикова Ренате, Беленчиков Валентин, Германия (Майнцская Академия наук и литературы)

Межкультурная коммуникация и вопросы двуязычной лексикографии (на примере электронной версии Русско-немецкого словаря)

Бовтенко Марина Анатольевна, Россия (Новосибирский государственный технический университет)

Компьютерная грамотность как неотъемлемая составляющая профессиональной компетенции преподавателя русского языка как иностранного

Богомолов Андрей Николаевич, Ускова Ольга Александровна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Интерактивное дистанционное обучение и формы его реализации в мультимедийном курсе русского языка как иностранного <Новости из России>

Брехт Ричард, США (Национальный центр иностранных языков)

Роль педагогического дизайна учебного объекта в овладении иностранным языком

Ван лоо Эстер, Брон Жанет Тея, Янссен Юдит , Нидерланды (Педагогический Институт Университета Амстердама)

Эксперименты в обучении русскому языку, основанном на задачах (task-based learning): <ярмарка языков> и <веб-квест по русскому языку и страноведению>

Великосельский Олег Анатольевич, Марусенко Наталия Михайловна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Использование технологии виртуальных миров в дистанционном обучении РКИ

Власенко Алексей Иванович, Падо Анна, Россия, Польша (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова; Университет им. М.Склодов--ской-Кюри, Люблин)

Инновационная образовательная технология в преподавании РКИ

Гарцов Александр Дмитриевич, Россия (Российский университет Дружбы народов)

Актуальные проблемы продвижения новых информационных технологий в практику преподавания РКИ

Годенко Алексей Ефимович, Еремина Валентина Васильевна, Филимонова Наталия Юрьевна, Чугунов Александр Александрович , Россия (Волгоградский государственный технический университет)

Дистанционное обучение китайцев русскому языку: технологии и перспективы

Голубева Анна Владимировна, Лукина Яна Викторовна, Россия (Санкт-Петербургский государственный политехнический университет, издательство <Златоуст>)

Из опыта работы над интернет-курсом русского языка

Дедова Ольга Викторовна, Россия (Московский государственый университет им. М.В. Ломоносова)

Художественная литература в русскоязычном Интернете

Капитонова Тамара Ивановна, Озерова Наталья Ивановна, Россия (Санкт-Петербургский государственный политехнический университет, Невский институт языка и культуры)

Концепция дистанционного мультимедийного курса русского языка для обучения китайских студентов

Касьянова Вера Михайловна, Кортава Татьяна Владимировна, Летягова Татьяна Викторовна, Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова)

Новые технологии в обучении РКИ: теоретические проблемы и практическое применение

Латышев Хенрык, Польша (Поморская педагогическая академия)

Поиски применения форм дистанционного обучения (ДО) в стационарной и внеаудиторной системе занятий на русской филологии в Польше

Лекич Мария, США (Университет Мериленда, Американские советы по международному образованию)

Национальный виртуальный центр русского языка: Russnet (http://www.russnet.org)

Литвинко Ольга Александровна, Новиков Сергей Геннадьевич, Чеченева Светлана Борисовна, Россия (Ульяновский государственный университет)

Мультимедийное учебное пособие <Научный стиль речи> (для студентов медицинского факультета)

Молдован Александр Михайлович, Россия (Институт русского языка РАН им. В.В. Виноградова)

Древнерусский язык в компьютере

Монкоша-Богдан Янина, Польша (Главная коммерческая школа, г. Варшава )

Национальные языки в Интернете

Пурисман Аркадий, Малер Кальман, Израиль (Хайфский университет)

Виртуальный кампус как основа дистанционного обучения русскому языку

Ремнёва М.Л., Кедрова Г.Е., Дедова О.В., Потапов В.В., Омель-янова Е.Б. , Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломо-носова)

Научно-образовательные Интернет-ресурсы филологического факультета МГУ в области русистики: опыт создания

Смолянский Александр, Россия (Integrum World Wide)

Интернет и преподавание русского языка и литературы. Новые возможности или старые проблемы?

Соболева Ольга, Великобритания (Лондонская высшая школа экономики и политики)

Эффективность мультимедийных программ в самостоятельной работе студентов, изучающих русский язык

Троненко Наталия, Великобритания (Суссекский университет)

Компьютерная технология на занятиях русского языка: за и против
Круглый стол: Зачем мы пишем на рубеже тысячелетий? Мотивация письма в наше время (начало ХХI века)

1 июля, 14.30-17.30, специальный филологический факультет, Голубой зал

Председательствующий: Маркович Владимир Маркович
Участники дискуссии:

Аверин Борис Валентинович, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Битов Андрей Георгиевич, Россия (писатель)

Бочаров Сергей Георгиевич, Россия (Институт мировой литературы РАН)

Виролайнен Мария Наумовна, Россия (Институт русской литературы РАН)

Герасимова Наталья Михайловна, Россия (Санкт-Петербургский го-су-дар-ствен-ный университет)

Егоров Борис Федорович, Россия (Институт истории РАН)

Маркович Владимир Маркович, Россия (Санкт-Петербургский го-судар-ствен-ный университет)

Медарич Магдалена, Хорватия (Загребский университет)

Рак Вадим Дмитриевич, Россия (Институт русской литературы РАН)

Тодд Вильям, США (Гарвардский университет)

Хворостьянова Елена Викторовна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)
Круглый стол: Санкт-Петербург в лингвокультурном пространстве России

4 июля, 14.30-16.00, Главное здание, Актовый зал

Председательствующие: Бухаркин Петр Евгеньевич, Казанский Николай Николаевич, Кураев Михаил Николаевич
Участники дискуссии:

Балог Иштван, Венгрия (Ниредьхазская высшая школа)

О символике и семиотике Петербурга

Бриджвуд Джоан, США (Университет Клемсона, Юж. Каролина)

Влияние русских поэтов и литераторов на образы Венеции. Сравнение с Петербургом

Ендольцев Юрий Анатольевич, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Тема Петербурга в культурологической работе с иностранными учащимися

Космеда Татьяна Анатольевна, Украина (Львовский национальный университет им. Ивана Франко)

Аксиологичность концепта ПЕТЕРБУРГ (на материале поэтических текстов)

Новак Наталья Владимировна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Ассоциативное поле как составляющая лингвокультурологического пространства (На примере ассоциативного поля <Санкт-Петербург>)

Худошина Элеонора Илларионовна, Россия (Новосибирский государственный педагогический университет)

Русский мороз и петербургская эсхатология

Беспятых Юрий Николаевич, России (Институт истории РАН, г. Санкт-Петербург)

Клубков Павел Анатольевич, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Кураев Михаил Николаевич, Россия (писатель)

Мелихов Александр Мотельевич, Россия (писатель)

Попов Михаил Борисович, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Поцепня Дина Михайловна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Скатов Николай Николаевич, Россия (Институт русской литературы РАН)

Столяров Андрей Михайлович, Россия (писатель)
В работе Конгресса также принимают участие:

Абэ Гундзи, Япония (Цукубский университет)

Альтхаус Сильвия, Швейцария (Универcитет г. Базель)

Амна Ахмед Абдалла, Судан (Хартумский университет)

Андрейчикова Ярмила, Словакия (Прешовский университет)

Баар Иоганнес, Германия

Бабенко Олег Андреевич, Молдова

Бабош Каталин, Австрия (Гимназия, г. Хорн)

Багге Мария Борисовна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет педагогического мастерства)

Бадер Роза, Швейцария (Лозаннский университет)

Балшайтите Дануте, Литва (Вильнюсский университет)

Браун Невель, США (Брин Мар колледж)

Букия-Питерс Наталья, Великобритания (Труро колледж)

Бюхнер Элеонора, Германия (Общество русской культуры <Азбука>, г. Гамбурге)

Ван ден Увер Иджвер, Нидерланды

Ван-Дейк-Цветкова Жасмина, Нидерланды

Венцинг Эрна, Германия

Воронцова Валентина Георгиевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет педагогического мастерства)

Вролих Мария, Австрия (Гимназия Эрльгассе, г. Вена)

Гавроньска Мария, Польша (Вроцлавский политехнический институт)

Гайдарова Лариса Михайловна, Латвия (Лицей, г. Рига)

Глекнер Хельмут, Германия (Университет им. Филиппа, г. Марбург)

Головина Анна Исидоровна, Молдова

Гоцеридзе Давид Зурабович, Грузия (Батумский государственный университет)

Дати Марсия, Италия (Carrara I° Circolo)

де Хроот Петер, Нидерланды

Джеймсон Эндрю, Великобритания (Ланкастерский университет)

Диллон Кэтлин, США ( AATSEEL / UC Davis )

Димри Джагдиш Прасад, Индия (CA EFL, г. Хайдарабад)

Дроздова-Диес Татьяна, Испания (Университет Комплутенс, г. Мадрид)

Журавлева Надежда Сергеевна, Россия (Российская экономическая академия им. Г.В. Плеханова)

Заварский Фридрих, Австрия (Гимназия)

Заикина Светлана Николаевна, Эстония (Эстонский сельскохозяйственный университет)

Зайдие Сулейман, Сирия (Дамаскский университет)

Иевлева Валентина Николаевна, Россия

Кениг Елена, Германия (издательство "Мосты")

Киттлер Бария, Германия

Кишш Шандорне, Венгрия (Танцевальная академия, г. Будапешт)

Княгинина Алла Александровна, Финляндия (Политехнический институт, г. Миккели)

Кожамкулов Толеген Абдисагиевич, Казахстан (Казахский национальный университет им. аль-Фараби)

Комо Ирэн, Франция

Костецкий Виктор Николаевич, Молдова

Костич Георгий, США (Колледж Холи Кросс)

Котельникова Дина Эдуардовна , Россия (Генуэзский университет)

Кристенсен Анни, Дания (Университет г. Орхус)

Кэне Анна, Германия

Левит Ирина Владимировна, Россия (Санкт-Петербургский Центр языка и культуры)

Люккель В., Германия

Мачадо Адриана, Аргентина (Государственный университет Кордобы)

Мейман Вильгельмина Иоханна, Нидерланды (Гаагская высшая школа)

Николова Мария, Болгария (школа им. Алеко Константинов, г. Пловдив)

Ниссинен Марианне, Финляндия (Университет Оулу)

Озерова Нина Григорьевна, Украина (Институт языковедения им. А.А. Потебни Национальной АН Украины)

Остин Пол, Канада (университет МакГилл)

Патера Татьяна, Канада (Университет МакГилл)

Перес-Молеро Педро-Антонио, Испания

Петерсон Зоя Викторовна, Эстония (Таллинский Техникум легкой промышленности )

Петряков Вячеслав Григорьевич, Россия (издательство <Флинта>)

Пиетаринен Маргарита, Финляндия (Университет Ювяскюля)

Писиу Димитра, Греция (Русская школа, г. Агринио)

Плес Хелена, Польша (Краковский педагогический университет им. Комиссии народного просвещения)

Подолинная Татьяна Тимофеевна, Украина (Киевский городской педагогический университет им. Б. Д. Гринченко)

Поор Золтан, Венгрия (Веспремский университет)

Пстыга Алиция, Польша (Гданьский университет)

Равингерова Анна, Словакия (Методический центр, г. Братислава)

Райтер-Шульц Доротея, Германия (гимназия, г. Альфельд)

Рудер Синтия, США (Университет Кентукки)

Сках Элизабет, Австрия (Русский культурный институт, г. Вена)

Соболевская-Глекнер Александра, Германия (Университет им. Филиппа, г. Марбург)

Станкевич Ольга Вячеславовна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Талипова Рано Турахановна, Узбекистан (журнал <Преподавание языка и литературы>)

Тосева Стоянка, Болгария (Региональный инспекторат по образованию, г. Пловдив)

Угаров Владимир Сергеевич, Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

Хованцова Вера, Словакия (Военная авиационная академия, г. Кошице)

Хофко Теодор, Австрия (Торговая академия, г. Инсбрук)

Хруслов Георгий Владимирович, Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

Чамберс Татьяна Борисовна, Великобритания (Лондонская Высшая школа экономики и политики)

Чернышов Станислав Иванович, Россия (НОУДО "Экстракласс")

Шиппель Лариса, Германия (Берлинский университет им. Гумбольдта)

Штайгбергер Элеонора, Австрия (гимназия им. К.Поппера, г. Вена)

Закрытие X Конгресса Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы

4 июля, 17.00, Таврический дворец, Думский зал

Прощальный фуршет

4 июля, 19.00, Таврический дворец, Екатерининский зал