XI Конгресс МАПРЯЛ

Пленарные доклады

Материалы круглых столов

1. Пленарные доклады

- Арто Мустайоки. Знание общества как элемент коммуникативной компетенции

- Е.А.Евтушенко. Речь на открытии XI Конгресса Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы в Варне, посвященного Году русского языка 18 сентября 2007 г.

- Стефана Димитрова. О принципах составления болгарско-русской сопоставительной грамматики

- Дэн Е. Дэвидсон. Конгресс МАПРЯЛ 2007 «Языковая политика по развитию изучения и преподавания  русского  языка в мире: на пути русскоязычной глобализации»

- Ирина Захариева. Семантика и синтактика отчуждения в лирике Бродского эмигрантского периода.

- Вербицкая Л.А. Мир русского и русское слово в мире (пленарный доклад на XI Конгрессе МАПРЯЛ)

 - Т.М. Балыхина, Л.П. Клобукова, В.А. Степаненко, Е.Е. Юрков. Российская система лингводидактического тестирования (ТРКИ)

2. Пленарные доклады по направлениям

- Боголюб Станкович Ассоциации русистов и русское слово в глобализующемся мире

- Михаил Эпштейн, О причастиях будущего времени

- Ю. Д. Апресян. Концепция активного словаря (АС) русского языка

- Ю.Н. Караулов. Достоевский и Эйзенштейн: монтаж аттракционов

- Эрвин Ведель. Актуальные проблемы литературоведческой русистики (на примере новых исследований в немецкоязычном регионе)

- Е.М. Верещагин. Русский язык и российское православие: общефилологическая проблематика

- Н.В. Уфимцева. Архетипы языкового сознания русских на пороге XXI века

- Г.Н. Скляревская. Антропоцентрическая лексикография: идеи и практика

- Г.А. Золотова О роли семантики в преподавании и изучении языка В ПРЕПОДАВАНИИ И ИЗУЧЕНИИ ЯЗЫКА

- Иштван Кечкеш. Cлово, контекст и коммуникативное значение

- О.Д. Митрофанова. Коммуникативно-когнитивная парадигма современной методики обучения иностранному (русскому) языку студентов и специалистов-нефилологов.

- Е.И. Пассов. Русское слово в методике как путь в мир русского Слова  или Есть ли у методики будущее?

-

3. Доклады участников Конгресса

- А.В. Санникова. Типовые лингвистические структуры художественного прозаического текста в иностранной аудитории.

- Н.Г. Митина. К вопросу о речевом поведении преподавателя РКИ.

- Б.М. Есаджанян., Барикян Г.Г., Проблемы активизации речемыслительной деятельности в билингвальном обучении  при внедрении  интерактивных технологий персонального телевидения.

- А.Ю. Константинова, К.В. Козлова, Речевые жанры писем Н.Н.Пушкиной как средство раскрытия ее языковой личности

- Г.И. Курова, О.К. Романова. Учебное пособие на материале языка специальности в аспекте самостоятельной работы иностранных студентов

- А.В.Мейерович. Выбор и судьба.  Текстологический анализ еврейской русскоязычной периодической печати конца 19 начала 20 века

- Н.П.Трофимова, Визитная карточка России ( межкультурная компетенция в первый год обучения РКИ)

4. Материалы круглых столов.

- Христо Манев  

 - КРУГЛЫЙ СТОЛ №3 «ЧТО, КАК И ПОЧЕМУ В МЕЖКУЛЬТУРНОМ ОБРАЗОВАНИИ?»

- Стоянка Почеканска. Настоящее и будущее русского языка в Болгарии