8 декабря в Каире состоялась Учредительная конференция Панафриканской ассоциации преподавателей русского языка и литературы (АПРЯЛ). Организаторами конференции выступили Санкт-Петербургский государственный университет и Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы, в состав которой войдет новая структура.
В работе мероприятия приняли участие представители высшей школы России и Египта, а также делегаты от стран Северной и Субсахарской Африки из Туниса, Гвинеи, Экваториальной Гвинеи, Нигера, Уганды, ЮАР и других стран данного макрорегиона. С приветствиями к участникам конференции в очном и онлайн-формате выступили представитель президента компании Modern Group (Египет) Ольфат Деабес, советник посольства России в Каире Асият Туручиева, первый проректор по учебной работе СПбГУ Марина Лаврикова, заместитель министра науки и высшего образования России Константин Могилевский, генеральный секретарь МАПРЯЛ Наталья Брунова, советник департамента по многостороннему гуманитарному сотрудничеству и культурным связям МИД России Мария Лахонина.
На церемонии открытия также выступили делегаты от Экваториальной Гвинеи – заместитель министра образования, науки, профессионального обучения и спорта Нсуе Менгуэ Висенте Нсуе и ректор Национального университета Экваториальной Гвинеи Нгуема Нчама филиберто Нтутуму. Египетскую русистику на торжественной церемонии представляли профессора Салех Хашем, Мухаммед эль-Гибали, Ашраф Аттия и Макарем эль-Гамри (Университет Айн-Шамс).
«Это историческое мероприятие, – отметила в своей речи Ольфат Деабес. – Мы вплетаем новую нить в богатую палитру интеллектуальной жизни Египта. Создание АПРЯЛ свидетельствует об общем видении у представителей разных стран такого межкультурного диалога, который уважает наше исламское наследие, с одной стороны, и богатые традиции африканской культуры, с другой». Представитель компании Modern Group выразила надежду на то, что АПРЯЛ станет площадкой для исследований в области русского языка и платформой взаимной поддержки для ученых и педагогов всех стран контингента.
Советник Посольства России Асият Туручиева обратила внимание на растущий интерес к русскому языку в Египте. Дипломат поделилась статистикой, согласно которой более 60 000 граждан Египта владеют русским языком, русский на всех уровнях образования изучают более 6000 человек, а в сегменте высшей школы действует 12 кафедр русистики, что говорит об устойчивых позициях русского языка в академической жизни страны.
Вслед за открытием конференции состоялась торжественная церемония подписания Меморандума об учреждении Панафриканской ассоциации преподавателей русского языка и литературы, который подписали генеральный секретарь МАПРЯЛ Наталья Брунова и проректор по международному сотрудничеству СПбГУ Сергей Андрюшин. Директор секретариата МАПРЯЛ Александр Коротышев и директор Центра языкового тестирования СПбГУ Андрей Лесин провели презентацию новой ассоциации, рассказав участникам конференции о целях и задачах новой инициативы, среди которых – содействие внедрению в странах Африки единых стандартов преподавания русского языка, подготовка преподавательских кадров, обмен информацией и методическая поддержка педагогов на местах. Было также отмечено, что российские университеты, взаимодействуя с АПРЯЛ, получат уникальную возможность развивать у себя направление африканистики.
Продолжило работу конференции пленарное заседание, на котором рассматривались практические аспекты преподавания русского языка как в отдельных странах Африки, так и общие тенденции, в той или иной степени характерные для всего макрорегиона.
Доцент кафедры африканистики Восточного факультета СПбГУ Артем Давыдов в докладе «Африканские исследования и преподавание русского языка как иностранного в современных условиях» заострил внимание на необходимости учета интерференции при изучении русского языка у носителей крупнейших африканских языков (амхарского, хауса, суахили, мандингских языков), что требует тесного взаимодействия разработчиков программ изучения русского языка с филологами-африканистами.
Об опыте создания учебной литературы с участием международных авторских коллективов в своем докладе «Современный учебник русского языка: ключевые методические компоненты» рассказал директор секретариата МАПРЯЛ Александр Коротышев. Так, в 1973 году ассоциацией впервые на международном уровне обсуждался вопрос разработки учебников русского языка в рамках II конгресса МАПРЯЛ в Варне, а к 1987 году в мире работали уже 75 авторских коллективов, которые создавали учебную литературу с учетом интерференции, культурных особенностей и параметров систем образования соответствующих стран. Докладчик выразил уверенность в том, что такие коллективы под эгидой МАПРЯЛ будут создаваться и для работы в Африканском макрорегионе.
Параметры системы образования, а также динамику роста присутствия русского языка в образовательной сфере на примере Туниса раскрыла член президиума МАПРЯЛ, инспектор по русскому языку в Министерстве образования Тунисской Республики и президент Тунисской ассоциации преподавателей русского языка и литературы Ранда Заяни. По её словам, русский язык ежегодно изучают более 1000 учеников в 20 лицеях 12 регионов страны, а в высшей школе за минувшие 3 года число студентов, выбирающих русский, выросло с 250 до 400 человек. Россия занимает пятое место среди стран, которую выбирают для обучения тунисские студенты, а общее число тунисских студентов в России составляет 10 000 человек.
Важные практические советы для педагога, собирающегося преподавать русский язык в субсахарской Африке, обобщила специалист-тестор Центра языкового тестирования СПбГУ Надежда Дубинина в своем докладе «Организация проектов по изучению русского языка в Африке». Докладчик обратила внимание собравшихся на понятие «образовательной среды», которая в африканских странах имеет отчетливую специфику. Состав учебных групп от 40 человек, традиции коллективной работы, практика записи учебного материала с доски в тетрадь, отсутствие раздаточных материалов, безусловный авторитет преподавателя, отказ от дискуссии в пользу нарратива – эти факторы необходимо учитывать при планировании заданий. По мнению эксперта, чрезвычайно важно изучать имеющиеся в стране учебники других иностранных языков на предмет представленных в них тем и структуры учебной работы, поскольку они составлены с учетом уже имеющихся педагогических традиций.
Опыт внедрения программ русского языка на примере организации курсовой работы в Танзании в университете Додомы представил научный сотрудник отдела африканских языков Института языкознания РАН Станислав Белецкий. «Русский язык должен отвечать целям развития страны, общества, университета или отдельного факультета. Это возможно только при интеграции русского языка в национальную систему образования. – отметил С. Белецкий. – Если предпосылки не созданы, нужно начинать с них». Русский язык, по мнению эксперта, должен быть «непрерывным явлением», поскольку «институциональная память коротка», а основная мотивация к изучению языка всегда имеет экономические предпосылки.
Разговор о факторах, способствующих популяризации русского языка, продолжил в одноименном выступлении профессор кафедры русского языка факультета Аль-Альсун Университета Айн-Шамс Амер Ахмед.
Практические вопросы изучения русского языка, взаимодействия академических структур и гуманитарных фондов с бизнесом, внедрения русского языка в школьные программы, подготовки африканских абитуриентов к обучению в российских университетах обсуждались на круглых столах «Русский язык и образовательная среда» и «Русский язык в торгово-экономическом и научном сотрудничестве».
Участники конференции высоко оценили насыщенную повестку данного мероприятия и выразили готовность продолжать взаимодействие в составе нового объединения – Панафриканской ассоциации преподавателей русского языка и литературы. Первый крупный форум АПРЯЛ планируется к проведению в конце 2026 года.
