Мероприятие состоялось 8 и 9 июля и было организовано совместно Варненским свободным университетом, Пловдивским университетом имени Паисия Хилендарского, ассоциацией OPTIMA и Болгарской национальной сетью преподавателей русского языка и культуры.
Семинар открылся приветствиями от организаторов и партнёров мероприятия. Одно из приветственных слов было произнесено Невеной Табаковой — заместителем председателя Болгарской национальной сети преподавателей русского языка и культуры (БНСПРЯК), которая подчеркнула важность обсуждаемой темы и выразила поддержку инициативам, направленным на развитие преподавания иностранных языков в условиях стремительно меняющихся технологий.
В течение двух насыщенных дней форум собрал более 60 участников — преподавателей, исследователей и экспертов из ведущих университетов, школ и культурных учреждений со всей Болгарии. В семинаре также приняли участие учителя средних школ, что подчеркнуло тесную связь между образовательными институтами по вертикали и важность сотрудничества между различными уровнями образовательной системы. Среди представленных учреждений — Софийский университет, Пловдивский университет, Шуменский университет, Технический университет – София, Экономический университет – Варна, а также другие вузы и языковые центры.
Целью семинара было обсуждение возможностей, которые искусственный интеллект и новые технологии открывают для развития обучения иностранным языкам. В ходе дискуссий затрагивались ключевые вопросы об эффективности технологий в преподавании, их педагогической ценности и этических вызовах, которые они ставят перед современным образованием. Участники обменялись опытом, представили лучшие практики и обсудили, каким образом искусственный интеллект может быть интегрирован в учебный процесс, чтобы повысить качество обучения, не подменяя роль учителя.
Семинар ещё раз подчеркнул, насколько важно профессиональному сообществу объединяться вокруг актуальных тем и совместно искать решения вызовов времени. Форум в Варне стал ценной площадкой для диалога между преподавателями всех уровней образования и задал новые ориентиры для развития методики преподавания русского и других иностранных языков.
