1-2 октября 2024 года в Астраханском государственном университете имени В.Н. Татищева прошла XXVI Международная научная конференция «Русистика и современность». Учёные из пятнадцати российских городов и шести зарубежных государств — Азербайджана, Ирана, Италии, Казахстана, Китая и Узбекистана — обсудили актуальные проблемы функционирования русского языка в разных дискурсивных пространствах; взаимодействия языков в поликультурной среде; преподавания русского языка как иностранного и как неродного; обучения русской литературе в иноязычной среде, а также описания языка средств современной массовой коммуникации в очном и дистанционном форматах.
На пленарном заседании доклады представили профессор кафедры межкультурной коммуникации Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена Галина Васильева, профессор Ленкоранского государственного университета Кямран Кязимов, профессор кафедры английского языка Военного университета имени князя Александра Невского Министерства обороны Российской Федерации Татьяна Попова, профессор Южного федерального университета Светлана Ильясова, заведующая кафедрой русского языка Астраханского государственного университета имени В.Н. Татищева Мария Лаптева.
На секции 1. «Актуальные векторы современной лингвистики» ученые представили результаты проведенных исследований в области лексики и фразеологии, морфологии и синтаксиса русского языка; в рамках таких современных направлений, как лингвистика креатива и интернет-лингвистика, ономастика и дискурсология.
Доклады секции 2. «Современные стратегии межкультурной коммуникации» познакомили собравшихся с практикой и спецификой организации межэтнического взаимодействия в образовательной среде.
В секции 3. «Проблемы сравнительно-сопоставительного языкознания» освещали вопросы сопоставительного изучения лингвокультур (в частности, русской и калмыцкой, русской и арабской, русской и китайской).
На секции 4. «Традиции и инновации в практике преподавания русского языка как иностранного и как неродного» участники конференции делились методическими разработками в области обучения иностранных студентов русскому языку с применением различных форм, методов и средств моделирования учебного процесса, познакомились с современным лингводидактическим инструментарием.
Секция 5. «Преподавание русской литературы в иноязычной аудитории» была ориентирована на педагогов зарубежных образовательных учреждений, перед которыми стоит задача познакомить обучающихся с художественными произведениями на русском языке и развить навыки чтения и понимания оригинальных классических текстов на иностранном языке.
В центре внимания участников секции 6. «Динамические процессы в языке массовой коммуникации» находилось описание особенностей функционирования русского языка в современном массмедийном дискурсивном поле (в мессенджерах, телеграм-каналах, блогах, рекламных текстах).
Проблемное поле конференции отражает тенденции и векторы развития русистики и лингводидактики в условиях междисциплинарности и поликультуральности.
